[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学九年级政治教案：第3课第三框 战胜挫折

课 题 第三课第三框 战胜挫折 开拓进取 课 型 新 授 执教时间 [来源:学.科.网] 主 备 人 杨正梅 审 核 人 杨正梅 复 备 人 教学目标 1.认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，保持积极进取的精神状态，提高心理承受力； 2.以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对挫折的方法。　 3.帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理。 教学重点 人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系 教学难点 寻找有效的应对方法 教学方法 先学后教，案例教学法，座谈法，情景感染法。 教学过程 个人复备 一、引入课题 二、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记） 1．怎样才能战胜困难挫折？ 2.创新与挫折的关系？ 3.勇于创新的意义？ 4.中学生如何培养创新能力？ 三、质疑交流 四、知识小结（学生或教师进行知识回顾，形成清晰的知识脉络结构。） 五、课堂检测 （一）基础过关 1．圆珠笔是由匈牙利一位新闻记者发明的，圆珠笔的发明成功，克服了自来水钢笔的不少缺点，使用起来很方便。这说明了 （ ） ①人类的发明，在不断的创新中完善 ②只要有创新精神，就会有发明创造 ③ 发明并非那些著名的科学家、发明家才拥有，我们每个人都有创新的潜能 ④外国人的创新能力比较强 A．①②④ B．①③ C．①② D．②③④ 调查结果显示，我国有七成多的青少年不知道如何创新，缺少运用技术“计划和行动”的能力；亲身体验过科学研究和创新过程的青少年分别低于29%和26%。据此回答2-3题。 2．上述材料说明 （ ） A．创新是我们青少年健康成长的关键 B．我国青少年没有创新的意识和能力 C．我们必须重视对青少年创新精神和创新能力的培养 D．创新是发明家、科学家的事，与我们青少年关系不大。 3．对于中学生而言，培养创新精神的机会是很多的。下列属于创新精神的选项是