[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学九年级历史上册教案：第22课 引领时代的思考

备课 日期 年 教学[来源:学科网ZXXK] 课题[来源:Zxxk.Com] 第四单元 构建文化的圣殿[来源:学,科,网][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Z§xx§k.Com] 课时 安排 1 月 日 第22课 引领时代的思考 教学 目标 了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放运动与社会进步的关系。 重点 启蒙运动、思想解放运动同社会进步之间的关系 难点 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 1、 温故知新 三分钟复习上一课重要知识点 二、导入新课 同学们，在我们学习经济发展史和政治发展史为主要内容的世界近代史之后，再学习世界近代的人类文明史。其中包括属于第一生产力的自然科学和反映人类社会生活、精神生活的文化艺术。伴随着面向现实世界、重视实践和理性这一风气的盛行，欧洲的科学和文化艺术有了迅速的发展。 三、讲授新课 （一）冲出思想的牢笼 师：同学们阅读教材第一段小字，思考本页思考题。 生：近代思想理论和发展过程，是一个不断被阻碍又不断冲破阻碍的历史过程。一批批伟大的思想家以其深刻的理论成果，成为人类社会前进的思想先驱。 师：指导学生归纳近代推动社会进步的四个思想解放运动。 生：文艺复兴运动是欧洲第一次思想解放运动，沉重打击了封建势力，促进了近代资本主义的发展。启蒙运动和自由主义思想、科学社会主义思想极大地改变了人类社会生活。 （二）理性的追求 1.启蒙运动产生的背景概括： A西欧资本主义工商业迅速发展。 B自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。 C封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍资本主义的发展。D资产阶级力量壮大 2．什么叫理性主义？ 生：所谓理性，就是用科学知识来认识事物，对事物进行合理的分析、思考、判断和处理。启蒙思想家认为人类应该根据自己的理性去行事，，用人的思考和判断去观察问题和解决问题。批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。 3．伏尔泰 师：伏尔泰的政治观点是怎样的？你怎样评价？ 生：伏尔泰是启蒙运动的开拓者，他的思想体系中成就最大的是反对天主教会的思想。他认为宗教迷信和教会统治是人类理性的主要敌人。一切社会罪恶都源于教会所散布的蒙昧主义，造成社会上普遍