2018届九年级语文版（遵义）语文下册课件：2. 石缝间的生命 (共23张PPT)

2*石缝间的生命 重点解 境顽强生存者的崇高敬意,同时 知识点④走近作者 也鼓励人们向恶劣的生存条件挑 林希,原名 战,战胜自己,实现人生的升华 侯红鹅,现代作 知识点⑥结构图解 家,1935年生,天 总写(1)令“我”感动的 津人。1950年开 石缝间的生命 适应 始发表作品。曾 石详说明石缝间生命的环 缝写 任《新港》杂志编辑。 2 诞生,描述石缝间的境 知识点⑤主题概括 的11三种生命对石缝间顽 生8 本文通过对石缝间三种有代 生命的思考 表性的生命在恶劣的生存环境下 总写(9-10)石缝 强生存 顽强生存的描述,表达了对那些 生命的价值及意义 在艰苦环境下拼搏奋斗、适应环 相关链接 本文文眼。作者用“倔强”为 象征手法:文艺创作的 “石缝间的生命”定义,然后以 种表现手法。指通过某一特定“常使我感动得潸然泪下”直接 的具体形象来暗示另一事物或 抒发自己的情感,点明题旨,也 某种较为普遍的现象。它是诗 交代作者写本文的原因。 歌、散文戏剧创作中常见的表 (2)联系上下文,说说作者 现手法。 为什么认为“生命有权自认为 知识点⑦自主探究 辉煌壮丽”。这句话应怎样理 (1)文章首句“石缝间倔强 解? 的生命,常使我感动得潸然泪 因为“生命的本能是多么 下”在文中有何作用? 尊贵”,所以“生命有权自认为 这句话是全篇引子,也是辉煌壮丽”。这句话的含义是 任何生命都应该坚信自己有无 第①课时当堂评价案 1.字词积累——读下面一段文字,给加点字注音或根据拼音写汉字。 它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠(j) 而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧(ren)而苍老,它们的叶因枯 萎(wi)而失去光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那 柔中有刚的藤wan(蔓),深埋在石缝间狹di(隘)的间(jη)隙 里 4.语言运用——在下面句子的空格处,填上适当的标点符号 它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥 厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告 知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长 出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的 石缝。 5.联想是散文常用的创作手法,根据课文示例,完成下表 事物 特征 引发的联想 茎坚韧而苍老, 蒲公英 生命就是拼搏 根柔韧而