[中学联盟]河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学七年级数学上册教案：2.11 混合运算

肥乡区常耳寨中学2016-2017学年第二学期 七 年级 数学 备课组 备课教师 石新江 使用教师 授课时间 2017年 月 日 课时 课题 《2.11 有理数的混合运算》教案 课型 教学目标 1、知识与技能：[来源:学。科。网] 能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．培养学生的观察能力和运算能力． 2、过程与方法： 正运算过程中培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯． 3、情感态度与价值观： 通过本节课的学习，学生会认识到小学算术里的四则混合运算顺序同样适用于有理数系，学生会感受到知识的普适性美． 重点 如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合计算． 难点 有理数混合运算顺序[来源:学+科+网] 教学用具 教学环节 说 明 二次备课 新课导入 （一）复习提问 　　（出示投影1） 　　1．有理数的运算顺序是什么？ 　　2．计算：（口答） 　　① ，② ，③ ， 　　④ ，⑤ ，⑥ ． 　　 课 程 讲 授 （二）讲授新课 　　1．例2  计算 　　师生共同分析：观察题目中有乘法、除法、减法运算，还有小括号． 　　思考：首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算，这样运算的步骤基本清楚了．带分数进行乘除运算时，必须化成假分数． 　　动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时不要“跳步”太多，最后再检查这个计算结果是否正确． 　　一个学生板演，其他学生做在练习本上，教师巡回指导，然后师生共同订正． 　　2．尝试反馈，巩固练习（出示投影2） 　　计算： 　　① ； 　　② ． 　　3．例3  计算： ． 　　教师引导学生分析：观察题目中有乘方、乘法、除法、加法、减法运算． 　　思考：容易看到 ， 是彼此独立的，可以首先分别计算，然后再进行加减运算． 　　动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时强调不要“跳步”太多． 　　检查计算结果是否正确． 　　一个学生口述解题过程，教师予以指正并板书做示范，强调解题的规范性． 　　4．尝试反馈，巩固练习（出示投影3） 　　计算：① ； 　　 ② ； 　　 ③ ； 　　 ④ ． 　　首先