[中学联盟]江苏省东海县晶都双语学校苏人版九年级政治课件：1.2关心社会发展 (共18张PPT)

1.2关心社会发展 许秀珍 【教学目标】 知识与能力 1．能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。 2．知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。 情感、态度与价值观 1．理解人与社会的密切关系，培养关心社会的兴趣和热情。 2．关心社会，热爱社会，参与社会。 【教学重点和难点】 1．人与社会的关系既是重点又是难点。 2．关心社会发展的重要意义，是重点。 3．青少年如何做到关心社会，是重点。 请学生认真仔细阅读课本P6-8，思考下列问题： 个人与社会关系怎样？用具体事例说明 关心社会发展的途径有哪些？ 关心社会发展的重要意义是什么？ 学生自主学习 学生展示预习成果 教师点拨 探究人与社会的关系 印度狼孩的故事 1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。 　　 在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查,发现他们虽然营养不良，但身体的生物系统是正常的。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫,他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,其中阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话,智力水平也才相当于一个普通的婴儿。活到十七岁时，期间虽经过九年人类文明的教导，但仍旧无法改变其生活习性。 讨论：印度狼孩的故事告诉我们什么道理？ 印度狼孩的故事告诉我们： 人只有生活在社会环境中才能健康成长，人的发展与人类社会密切相关的。 　　 阅读P6两段材料然后回答问题： 为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活，而鲁滨逊却能很快适应社会生活？ 阅读了两个事例，说说自己想到了什么问题？ 　　人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。个人是社会中的人，个人不可