2018中考生物总复习（日照）教材知识梳理课件+实战演练（Word）七年级上册 第三单元 第四章 第五章 第六章 (2份打包)

第四章　绿色植物是生物圈中 有机物的制造者 第五章　绿色植物与生物圈中的 碳—氧平衡 第六章　爱护植被，绿化祖国 知识点一 光合作用实验 1．绿叶在光下制造有机物的实验。 详见P39重点实验六 2．范·海尔蒙特实验。 5年后，土壤的质量减少了不到100克，减少的主要是____ _____；而柳树的质量增加了80多千克，是因为从外界吸收 了___________和_____。 无 机盐 二氧化碳 水 3．探究二氧化碳是光合作用的原料。 (1)变量：___________。 (2)实验现象：脱色后滴加碘液，甲装置内的叶片遇碘液 _______，而乙装置内的叶片遇碘液 _______。 (3)实验结论： _________________________。 二氧化碳 变蓝 不变蓝 二氧化碳是光合作用的原料 4．验证光合作用产生氧气。 (1)此装置置于光下照射，发现在金鱼藻的周围有_______ 产生。用_______法收集氧气。 (2)实验现象：将带火星的细木条伸进试管口，细木条 _______。 (3)实验结论： _________________。 气泡 排水 复燃 光合作用产生氧气 5．探究叶绿体是光合作用的场所。 (1)变量：_________。 (2)实验现象：脱色后滴加碘液，叶片A区非绿色部分遇碘 液 _______，叶片B区绿色部分遇碘液 _____。 (3)实验结论： ___________________________。 叶绿体 不变蓝 变蓝 叶绿体是进行光合作用的场所 知识点二 呼吸作用实验 1．种子进行呼吸作用释放能量。 (1)实验现象：_____瓶温度计示数升高，_____瓶温度计示 数不变。 (2)实验结论：萌发的种子进行呼吸作用释放_______。 甲 乙 能量 2．种子的呼吸作用释放二氧化碳。 (1)实验现象：澄清的石灰水变_______。 (2)实验结论：种子在萌发过程中释放___________。 浑浊 二氧化碳 3．种子的呼吸作用吸收氧气。 (1)实验现象：蜡烛在甲瓶中_______，在乙瓶中_________。 甲瓶中蜡烛不能燃烧是因为甲瓶中没有_______。 (2)实验结论：萌发的种子进行呼吸作用吸收_______。 熄灭 继续燃烧 氧气 氧气 知识点三 光合作用和呼吸作用 1．光合作用。 (1)概念：绿色植物通过_________捕获太阳光，利用光提 供的_______，在_________中合成了_______等有机物，并 且把光能转变成_________，储存在_________中。 叶绿素 能量 叶绿体 淀粉 化学能 有机物 (2)反应式：_________________________________________。 (3)实质： _____________________。 (4)场所：_________。 二氧化碳＋水 有机物(储存能量)＋氧气 合成有机物，储存能量 叶绿体 光能 叶绿体 (5)意义：绿色植物通过___________制造的有机物，不仅 满足自身_______、_______和_______的需要，而且为生物 圈中的其他生物提供了 _________。绿色植物作为生物圈 中的_________，它们制造的有机物，通过_________和 _________养育了生物圈中的其他生物。 (6)光合作用原理在农业生产上的应用： 在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条 件，尤其是_____。对此采取的最合理做法是___________。　 光合作用 生长 发育 繁殖 食物来源 生产者 食物链 食物网 光 合理密植 2．呼吸作用。 (1)概念：细胞利用_____，将有机物分解成___________和 _____，并且将储存在_________中的_______释放出来，供 给生命活动的需要。 (2)反应式：_______________________________________ _______。 (3)实质： _____________________。 氧 二氧化碳 水 有机物 能量 有机物(储存能量)＋氧气―→二氧化碳＋水 ＋能量 分解有机物，释放能量 (4)场所：_________。 (5)意义：呼吸作用是生物的 _________。绿色植物制造的 有机物除了自身利用之外，还通过 _______进入其他生物 体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提 供_______。 线粒体 共同特征 食物链 能量 (6)呼吸作用原理在农业生产上的应用： ①田间松土、农田排涝的