2018中考生物总复习（日照）教材知识梳理课件+实战演练（Word）七年级上册 第三单元 第三章绿色植物与生物圈的水循环 (2份打包)

第三章　绿色植物与 生物圈的水循环 知识点一 植物对水分的吸收和运输 1．植物吸收水分的主要器官是_____，吸收水分的主要部 位是_________，原因是该区有大量的______ ，增大了吸 收水分的面积。 2．植物吸收的水分是通过根、茎、叶中的 _____运输的。 根 成熟区 根毛 导管 知识点二 植物的蒸腾作用 1．探究叶片面积与植物散失水分的关系。 (1)变量： ___________。 (2)实验现象：剩余的清水量，甲瓶比乙瓶_____。 (3)结论： _________________________。 叶片的数量 少 叶片是蒸腾作用的主要器官 2．叶片的结构。 (1)徒手制作叶临时切片： ①用手捏紧两个并排的双面刀片，_______切割载玻片上 的叶片，放入盛有清水的培养皿中。 ②用毛笔蘸取 最薄 的一片，将叶片切面展放在滴有 _______的载玻片上。 ③与制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片相比较，缺少哪 步？_______。 迅速 清水 染色 (2)叶片的结构： 叶片的基本结构包括_______、_______和_______三部分。 表皮 叶肉 叶脉 ①表皮有保护作用，属于_______组织。叶肉细胞含有大量 的_________，能进行_____作用制造有机物，属于______ 组织。叶脉由_______组织和_______组织构成，具有_____ _______作用。其中输导组织中的导管运输 ___________， 筛管运输_________。 ② _____是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界 进行气体交换的通道。气孔由成对的___________构成，下 表皮气孔数目比上表皮_____(浮水植物除外)。 保护 叶绿体 光合 营养 机械 输导 支持 和输导 水和无机盐 有机物 气孔 保卫细胞 多 3．蒸腾作用。 (1)概念：水分从活的植物体表面以_________状态散发到 _______中去的过程。 (2)影响因素：___________、___________、__________ 和 _____________。 (3)意义： ①促进_______和_________从根部输送到茎、叶等器官。 ②使植物有效地_______。 水蒸气 大气 光照强度 环境温度 空气湿度 空气流动状况 水分 无机盐 散热 (4)对生物圈的影响： 植物通过蒸腾作用，可以提高空气_______，从而增加 _______，促进生物圈的_____循环；可以_______周围环 境温度。 (5)应用： 为提高移栽植物的成活率，应_______植物的蒸腾作用， 常采用的措施有_____________________________________ _____________。 湿度 降水 水 降低 降低 选在傍晚或阴天移栽；给植物适当遮阴； 剪掉部分枝叶 考点一 植物对水分的吸收和运输 (5年2考) 常考角度　植物体内水分和无机盐的运输途径 例1(2016·日照节选)青蒿根尖吸收无机盐的主要部位是 _________，吸收的无机盐通过_______运输到植物体的各 个部分。 成熟区 导管 水分进入植物体内的途径 土壤或培养液中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎中木质部导管→叶脉中的导管→叶肉细胞→通过气孔散失到大气。 考点二 蒸腾作用 (5年2考) 常考角度　探究植物的蒸腾作用 例2(2017·日照)将大小、生长状态一致的植物分成3组，甲、乙置于黑暗处，丙进行适宜光照。水分蒸发量由小到大的排列顺序是( ) A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．乙、甲、丙 D．丙、甲、乙 √ 1．影响蒸腾作用的因素。 (1)空气湿度：空气湿度越小，蒸腾作用越强；反之越弱。 (2)空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强；反之越弱。 (3)环境温度：在一定范围内，温度越高，蒸腾作用越强。 (4)光照强度：在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强。 2．蒸腾作用的意义。 (1)对植物本身的意义：植物体吸收的水分主要用于蒸腾作 用，通过蒸腾作用散失的水量占植物体吸水总量的95%～ 99%，而蒸腾作用产生的巨大拉力为水分和无机盐的运输提 供了动力。另外还可以降低植物体尤其是叶片表面的温度， 避免阳光灼伤。 (2)对生物圈的意义：提高大气湿度，增加降水。 $$ 实战演练 1．(2015·杭州)某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是( ) A．该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 B．该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 C