2018中考生物总复习（日照）教材知识梳理课件+实战演练（Word）八年级下册 第八单元 第一章传染病和免疫 (2份打包)

第八单元　健康地生活 第一章　传染病和免疫 知识点一 传染病及其预防 1．概念：由_________(如细菌、_______、_________)引 起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2．特点：_________和_________。 病原体 病毒 寄生虫 流行性 传染性 3．环节。 (1)_________是指能够散播病原体的人或动物。 (2) _________是指病原体离开传染源到达健康人或动物所 经过的途径。 (3) _________是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该 病的人群。 注意：缺少其中任何环节，传染病在人群中就流行不起来。 传染源 传播途径 易感人群 4．预防。 传染病的预防措施可以分为___________、_____________ 和 _____________三个方面。 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 知识点二 免疫与计划免疫 1．人体三道防线的组成及作用： 皮肤 黏膜 非特异性 菌物质 吞噬细胞 免疫细胞 免疫器官 抗体 病原体 特异性 防线 组成 功能 类型 第一道 防线 _______和______ 阻挡、杀灭、消除病原体 _________ 免疫 第二道 防线 体液中的 _______ 和__________ 溶解、吞噬、消灭病原体 第三道 防线 ___________和 ___________ 淋巴细胞产生_____， 促进吞噬细胞吞噬 _________，或使其失去致病性 _______ 免疫 2.免疫的类型。 (1) _________免疫(先天性免疫)。 (2) _______免疫(后天性免疫)。 非特异性 特异性 (3)抗体和抗原： ①病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会 产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫作_______。 ②引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫作_____。 抗体 抗原 3．免疫的功能。 (1)防御感染：抵抗抗原的侵入，防止_______的发生。 (2)自我稳定：清除体内衰老、死亡和_______的细胞。 (3)免疫监视：监视、识别和清除 ___________________。 疾病 损伤 体内产生的异常细胞 4．计划免疫。 是根据某些传染病的发生规律，将有关_______按照科学的 免疫程序，有计划地给儿童及青少年_______，使其在不发 病的情况下产生_______，获得_______功能。这种免疫类 型属于_________免疫，疫苗相当于_______，在人体内刺 激淋巴细胞产生_______。 疫苗 接种 抗体 免疫 特异性 抗原 抗体 5．艾滋病。 (1)病原体： ______________________。 (2)传播途径：主要通过 _____________、_____________ 而传播。 (3)危害：侵犯并瓦解人体的_______系统，使人体不能抵 御病原体。 人类免疫缺陷病毒(HIV) 静脉注射毒品 不安全性行为 免疫 考点一 传染病及其预防 (5年3考) 常考角度　传染病及其预防措施 例1(2015·日照)二战期间，日本军国主义违背日内瓦公 约，在宁波上空喷洒携带鼠疫杆菌的跳蚤，造成大量平民 死亡。下列有关说法错误的是( ) A．隔离患者属于切断传播途径 B．注射鼠疫疫苗目的是保护易感人群 C．良好的卫生习惯能够减少鼠疫传播 D．携带细菌的人或鼠是传染源 √ 讲：Ⅰ.对患病的人或动物采取的一系列措施，如隔离治 疗，及时杀死﹑掩埋﹑焚烧患病的动物，都属于控制传染 源。 Ⅱ.对健康人或动物采取的一系列措施，如加强锻炼、 注射疫苗等，都属于保护易感人群。 Ⅲ.通风﹑消毒﹑讲究卫生等属于切断传播途径。 练：链接实战演练真题精选T6；模拟预测T7 考点二 免疫与计划免疫 (5年5考) 常考角度❶　抗原和抗体 例2(2017·日照)某犬先后接种同种抗狂犬病毒疫苗，血液中抗体含量变化情况如图所示。下列错误的判断是( ) A．狂犬病毒疫苗能够刺激淋巴细胞产生抗体 B．再次注射疫苗，短时间能够产生大量抗体 C．第一次注射疫苗，两周后产生抗体 D．第一次注射疫苗后，抗体能持续保护机体 √ 讲：Ⅰ.抗原：是一类能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原具有异物性，如病菌、病毒和其他的病原微生物，异体的血液和某些药物等都属于抗原。 　　Ⅱ.抗体：是指受到抗原刺激后产生的能与抗原特异性结合，具有特殊抗病能力的蛋白质(免疫球蛋白)。抗体存在于血液、淋巴液和组织液中。抗体和抗原结合后，可以促进白细胞的吞噬作用而将抗原清除，或使抗原失去致病作用。练：链接实战演练真题精选