[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级政治上册教案：第1课第三框 入乡随俗

课 题 入乡随俗 复备人 教学时间 教学目标：[来源:Z_xx_k.Com] 1．尊重不同的文化习俗，以平等的态度与其他民族和国家交往，增强维护民族团结的意识和热爱祖国的情感。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2．能够尊重不同的文化和习俗，在复杂的生活情境中，做出正确的礼仪表达，既尊重他人，也不损害自己的身心健康。 3．了解礼仪的丰富性和多样性，知道和理解入乡随俗的重要性、基本要求。 教学重点： 感受中国源远流长的礼仪文化和传统。 教学难点： 礼仪的重要意义。 教学方法： 趣味故事、角色体验、讨论法[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学媒体： ppt 【教学过程】： 一.创设情境，导入新课 1. 教师用幻灯片展示故事。 一次，一位中国教授和一位西方留学生在交谈中提到“望子成龙”一词。教授说：“你父母大老远把你送到中国来学习汉语，他们是想‘望子成龙’啊！”话音刚落，不料这位留学生瞪大眼睛反问教授：“你说什么？为什么要望子成‘龙’，而不是望子成‘狗’啊？” 学生思考： （1） 你知道西方人和中国人眼中的“龙”“狗”的寓意吗？[来源:学&科&网] （2）这说明了什么？ 2. 教师点拨： 在西方，龙是罪恶、残忍、狡诈的代表，是最邪恶的魔鬼；中国人心目中的龙常常是神，与帝王有密切的关系，跟“龙”有关的词都是喜庆吉祥的，如龙凤呈祥、龙腾虎跃、生龙活虎等。 在西方人眼中狗是好的，如you are a lunk dog!;而中国人眼中的狗是坏的，如走狗、狐朋狗友、狼心狗肺…… 3. 教师小结：不同国家有着不同的文化传统，我们要入乡随俗。 二、教材分析 第一环节：入乡知俗 1、教师展示幻灯片：你去过哪些地方旅游呢？在旅游的过程中了解到该地的那些礼仪习俗？ 2、学生介绍、教师补充 3、小结： ⑴不同国家、民族、地区都有其独特的礼仪习俗。 ⑵不同的礼仪习俗渗透着不同地区、民族、国家的文化、传统，包含着不同地区、民族、国家的感情，因此，入乡随俗表达了我们对党的文化的尊重。[来源:Zxxk.Com] 第二环节：入乡随俗 1、情景创设：暑假里，小明一家去海边游玩，租了一艘渔船。午饭时，他们吃到了刚从海里打捞上来的海鲜。有一种鱼的味道特别鲜美，快吃完一面的时候，小明大声嚷嚷，让妈妈帮忙一起给鱼翻个身。妈妈连忙制止了小明的话，并跟船家道歉。 学生思考：