[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级政治上册教案：第2课第一框 大方得体

课 题 知仪识礼 复备人 教学时间[来源:学,科,网] 教学目标： 1．体验大方得体的仪容、仪表给自己和他人美好的感觉，养成良好的卫生习惯，注意自己日常的着装打扮。 2．能够辨别什么样的仪容仪表是大方得体的。 3．认识一个人的仪容、仪表表现了一个人的精神风貌。 4. 懂得整洁卫生的关键是养成良好的卫生习惯。 5.明白人的着装要和自己的身份相符合。 教学重点： 大方得体的仪容、仪表的重要性及要求。 教学难点： 大方得体的仪容、仪表的要求。 教学方法： 情景创设法、角色体验、讨论法 教学媒体： ppt 【教学过程】： 一.导入新课 1、教师播放《告别亚青，相约青奥》的宣传片。 2、提问：短片中青奥小志愿者给你留下什么印象？[来源:Z。xx。k.Com] 学生思考、回答： 教师引导：中学生应该有什么样的仪容仪表？ 导入课题——大方得体。 二、教材分析 活动一：仪容仪表之调查汇报 同学们，仪容仪表对于我们每一个人来说究竟有何意义？什么样的仪容仪表有最受欢迎？让我们来做个调查汇报。 活动要求：[来源:学&科&网] 角度一：收集名人注意仪容仪表的故事并分析它的意义。 角度二：收集社会中不注意仪容仪表的现象并分析其不良影响。 角度三：寻找班级中注意仪容仪表的学习榜样。 教师总结：一个人的仪表代表了一个人的精神风貌，也是自己在他人心目中的“第一形象”，不仅给人以美感，而且更容易赢得别人的信任。 （或：仪容仪表表现了一个人的精神风貌，良好的仪容仪表有助于改善人际关系，受益终身；而不良的仪容仪表会引起人们的反感，给自己带来负面影响。） 活动二：仪容仪表去为话题探讨 活动内容： ⑴话题一：小明平时不拘小节，他常说：“一个人的没关键在于心灵美，仪容仪表差点没关系。” ⑵话题二：小强说：“我也想拥有良好的仪容仪表，可是有些习惯已经养成，就是改不掉。” 学生小组交流： 教师总结：我们中学生应该既要注重心灵美，有学会注重自己的仪容仪表，显示我们良好的形象，对我们的成长具有重要意义。不良的习惯影响我们的形象，有很大的危害，虽然难改，但也要下定决心，循序渐进、从细节做起，告别不良的习惯。 活动三：我为自己设计仪容仪表 作为当代中学生，我们应该有怎样的仪容仪表呢？ 学生交流： 教师总结：1清洁卫生是仪表的关键；养成良好的卫生习惯是热爱生活的表现，也是爱护自己、