（2018年春）苏教版八年级语文下册课件+教案+学案+练习：第1课 海燕 (4份打包)

$$ 海 燕 1 散文诗 我爱蓝天白云下的雄鹰，也爱辽阔草原上的骏马，但我更爱爱疾风暴雨中的海燕。因为它不仅是搏击海浪的勇士，精勇无畏的精灵，还是一位胜利的预言家。今天请大家和我一起去了解我爱的那只海燕吧！让我们一起来学习俄国著名家高尔基的散文诗《海燕》。　 （重点） （难点） 有感情的朗读课文，体会作者所表达的思想感情。 学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。 体会革命先驱坚强无畏的战斗精神。 （重点） 来自《点拨》 马克西姆·高尔基(1868～1936)，苏联作家，苏联现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表者”。鲁迅说他是“底层”的代表者，是无产阶级作家，并赞誉“他的一身，就是大众的一体，喜怒哀乐，无不相通”。著有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。 来自《点拨》 《海燕》写于1901年，俄国第一次大革命前夜，当时人民革命运动风起云涌，沙皇反动政府也加紧了对人民革命运动的镇压，当时身在彼得堡的高尔基，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压运动的残暴。为了热情地歌颂革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者及资产阶级自由派的丑恶嘴脸，3月12日，高尔基根据自己在彼得堡的经历，结合当时的革命斗争形势，写成了带有象征意义的“幻想曲”《春天的旋律》，它的结尾部分，就是著名的《海燕》。 来自《点拨》 散文诗的主要表现手法和技巧 本文是一篇散文诗，运用了象征手法。散文诗的选材范围十分广泛，写法非常灵活，语言精练，注重联想，常用通感和象征手法表达思想情感；散文诗要求创造优美的意境，通过具体生动的形象，使人如临其境。 1．通感：把视觉、听觉、味觉、触觉以及心理感受互相沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 2．象征：借助某种具体事物来体现某种抽象的思维及情感。 来自《点拨》 《春天的旋律》先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇文章，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播。《海燕》是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书。一经发表，它便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界，超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去、属于未来、属于全世界。它是美的典范之作。 关于《海燕》 呻 吟 胆怯 白沫 掠起 号叫 号称 部分来自《点拨》 shēn yín qiè mò lüè háo hào 魔法记忆：记少余多法，在表示拖长声音大叫或大哭的意思时读“háo”，除此之外读“hào”。 一 读一读字音 wān yán（ ） 火yàn（ ） 飞 cuàn（ ） chǔn（ ）笨 fěi（ ）翠 部分来自《点拨》 蜿蜒 焰 窜 蠢 翡 二 写一写字形 部分来自《点拨》 1.苍茫： 空阔辽远，没有边际。 2.高傲： 原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。课文中指清高、不卑躬屈膝。 高傲、骄傲辨析 同：两个词语都可作形容词，都有自以为了不起，看不起别人的意思。 异：“高傲”指极其骄傲，有看不起人的意思，一般为贬义。“骄傲”除了有自以为了不起的意思外，还可以指自 三 记一记词义 * 部分来自《点拨》 豪或值得自豪的人与事物。 例：(1)他总是高傲地昂着头走路。 (2)我们都以自己是炎黄子孙而感到骄傲。 3.呻吟： 指人因痛苦而发出声音。 4.胆怯： 胆小，缺少勇气。 5.蜿蜒： ①蛇类爬行的样子。②(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 部分来自《点拨》 6.猛烈： 气势大，力量大。 猛烈、激烈辨析 同：两个词语都是形容词，都有来势猛的意思。 异：“猛烈”指来势急而猛，常形容风雨、爆炸、响声、攻击、冲击等。“激烈”指(动作、言论等)剧烈或(性情、情怀)激奋刚烈。 例：(1)这里气候寒冷，风势猛烈。 (2)激烈的战斗打响了。 导思1.暴风雨来临时，海燕的表现是怎样的？ 导思2:作者对海鸥、海鸭、企鹅的刻画有什么作用？ 暴风雨来临 对比、衬托 导思4.文中的环境描写有什么作用？ 环境描写 关键词: 乐观无畏 导思3.海燕是一个什么样的形象？ 象征 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《海燕》课文朗读。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问