甘肃省天水市第一中学七年级语文北师大版上册：1《从百草园到三味书屋》教学设计

北师大版七年级语文上册 《从百草园到三味书屋》教学设计 从百草园到三味书屋 鲁迅 教学三维目标 （1） 知识与能力 1.积累词语，掌握重点字词的读音，字形及词义，并学会运用。 2.掌握本文的文学知识，了解《朝花夕拾》。 3.把握课文的结构方式，理清课文的思路。 （2） 过程与方法 1.品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，增强语感。 2.学习课文细致观察，抓住特点具体、真切、生动、有序地描写事物的写法。 3.体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 （3） 情感、态度与价值观 1.感受真情实感，体会童年乐趣。 2.学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱生活，追求新知识的精神。 教学重点 1.引导学生结合自身经历，体会课文表现出的童真与童趣。 2.学习写景状物的写法。 教学难点 通过“百草园”与“三味书屋”的比较，深入地理解课文主旨。 教学方法 1.以读促悟法。 2.比较探究法。 教学用具 1.录音机。 2.多媒体。 教学课时：3课时 第一课时 一、 导入新课 播放歌曲《童年的小摇车》 歌曲展现了难忘的童年生活，在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的体验，也会有小小的烦恼，只要我们打开童年之窗，我们就会发现灿烂的春光中有无限的童趣，严肃的学习中也不缺乏快乐，今天，我们一同走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧！ （板书课题） 2、 整体感知 1.检查预习 （1） 大致说说课文写了什么。 （2） 从题目中，你获得了哪些信息？依题目所示，可以将课文划分为几个部分？ 2.听课文配乐朗读。 3、 简介作者和写作背景（用多媒体出示相关内容） 4、 学生自由阅读，整体把握课文。 1.抽查学生的阅读，检查落实，促进学生的自觉学习。 2.正音正义，疏通阅读障碍。 5、 理清课文的结构 提示：《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文，从题目中我们就可以知道作者回忆童年生活的地点和范围，“我”成长的两个阶段，文章是按空间顺序来记叙的。 1.课文可以分为几部分？每个部分写了什么？ 2.两部分之间有一个过渡段，想想是第几自然段？起什么作用？ （1）分小组交流探讨 （2）点拨明确 第一部分（1—9）：写“我”在百草园中的无穷乐趣。 第二部分（10—24）写“我”在三味书屋的读书生活。 过渡段：第9自然段。（承上启下） 6、 作业 熟读课文，背诵第2自然