北师大版七年级语文上册教案:2 雪地贺卡

2.雪地贺卡 教学设计 1教学目标 1、知识目标：掌握生字新词。 2、能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果） 3、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。 2学情分析 对于刚从小学升入初中的初一学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，学习成绩不容乐观。现分析如下： 对教材的不适应是他们对语文学习的最大困扰。初中和小学的教材在教学重点上有所区别，所以学生的学习方法在短时间内很难转变。 生源相对较差。多年来，各小学质量层次不齐，相对较大的、好的小学，比较正规，学生的素质较高些；大多偏远的小学，素质较低，基础薄弱，进入我校的学生差异非常大。所以在考试分数上存在很大差距。 由于学生小学学习成绩参差不齐，所以目前很难在短时间内提高他们的语文综合能力。字词掌握较差，语言的表达能力欠缺，课外知识积累较少。由于没有养成好的阅读习惯，所以做阅读题很难理解文章内容，解答缺少条理。写作文没有素材可写，内容空洞，立意不新颖。 由于目前教材与实际生活有些差距，所以学生学习缺少热情。 3重点难点 教学重点：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。 教学难点：理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了？ 4教学过程 活动1【导入】导入 下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。同学们想一想自己儿时下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。可是有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是： 活动2【讲授】讲授 初读课文 整体感知 1、读一读： 埋没　雀斑　班级　襟怀　屹立 十万火急　臃肿　奇遇 2、这个故事的起因、经过、结果是怎样的？ 感悟文本，发现童心。 教师读课文第一、二、三自然段，引出李小屹写的第一张贺卡。 教师出示第一张贺卡内容。 （1） 作者曾寄出也曾接受过一些贺卡，为什么这张贺卡却格外让作者心动呢？自己读一读这张贺卡吧？ 活动3【活动】活动 A）如果你是作者，这张贺卡哪些地方让你心动？ ①我觉得这一句让人心动：你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？你饿不饿呀？我觉得小女孩关心人。 师：你觉得小女孩是一个善良的有爱心的人。读出你的感受来。从你的朗读