[中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级鲁教版道德与法治上册：5.2团结就是力量（课件+教案） （2份打包）

池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 八 科目 政治 任课教师 授课时间 10.23-24 课题 13-5.2l团结就是力量 授课类型 新授 课标依据 二2.1正确认识个体与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 理解　 知识与[来源:学#科#网][来源:学|科|网Z|X|X|K] 技能[来源:学#科#网Z#X#X#K] 知识：理解团结的意义作用，懂得团结就是力量。知道发扬团队精神的具体要求。 能力：在班集体或社团活动中，逐步提高团结协作的能力。 过程与 方法 阅读事例，对事例进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。 情感态度与价值观 体会团结就是力量，增强服务团队、奉献团队的意识。 通过体验践行等活动，珍视、维护集体的团结。 教学重点难点 教学 重点 发扬团队精神。 教学 难点 珍视集体的团结；发扬团队精神。 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入 从动物世界的图片对比入手，展示一只牛被狮子捕食、一群牛把狮子践踏的图片，提出问题：这是什么力量？ 二、学习新课 任务一：珍视集体的团结。 1、阅读P60-61事例，议一议： 在训练和比赛中，郞平为什么会向队员提出这样的要求？ 2、你能举出生活中团结协作取得成功的事例吗？ 学生交流生活中的事例、教师补充南水北调、C919事例帮助理解。 3、引导归纳为什么说团结就是力量？（团结的意义？） ①大家心往一处想，劲往一处使，把个人的力量汇集在一起，就会形成强大的力量。 ②依靠团结的力量，就能战胜个人无法克服的困难，完成个人无法完成的任务。 ③依靠团结的力量，就能攻坚克难，一步步取得事业的成功。 任务二：我是团队的一员 1、指导阅读P62材料，说一说： 这家商务公司最成功的经验是什么？ 从哪些方面可以看出公司成员具有团队精神？ 在学生交流的基础上，引导学生归纳：什么是团队精神？ 2、出示寓言故事《天鹅、梭子鱼和虾》，说一说：从这个寓言故事中你受到哪些启发？ 3、《走进生活1》篮球赛开始了，八6班夺冠呼声最高，因为队员优势明显。赛场上，队员们都想露一手，却把原定方案抛到脑后。特别是参加过市篮球赛的队长，一抢到球就急着突破上篮，由于缺乏其他队员的配合，几次都被对手拦截了。在比分落后的情况下，队员情绪急躁，相互指责和埋怨。最后输掉了这场比赛。交流：八（6）班比赛失败的主要原因是什么？在后面的比赛中要想取得胜利，应该怎么做？ 4.《走进生活2》学校要举行黑板报比赛了。　　第4小组的同学接到任务，做出分工后，大家立即把自己的特长发挥出来：张艳收集资料；陈娜给黑板画线；耿娟设计报头；高志描绘花边；刘洋描绘标题；赵平书写内容……两天后，精美的板报呈现在大家面前，听到同学们的赞赏，小组成员们都乐开了花。这个小组有哪些地方值得我们学习？ 5.指导归纳：怎样发扬团队精神？ ①树立共同目标。要把个人发展目标与团队目标结合起来，个人行动与团队行动保持一致，服从团队安排。 ②学会团结协作。相互信任、相互配合，主动承担责任，出现矛盾及时沟通。 ③服务团队、奉献团队。尽心尽力、尽职尽责完成团队分配的任务，最大限度发挥自己的作用。 ④自觉遵守团队纪律，养成遵守纪律的好习惯。 三、小结 学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。 四、课堂练习 1.选择题（略）。 2. 材料分析题 2017.5.5 我国民用大飞机C919成功首飞。国内20多个省市、200多家企业、30多所高校参与了C919的研制。可以说，离开了团结合作、协调攻关，“歼十”飞机就不会横空出世，就不会实现中国航空工业里程碑式跨越。 上述材料体现了本节课的哪些观点？