[中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级鲁教版道德与法治上册：4.3诚信做人（课件+教案） (2份打包)

池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 八 科目 政治 任课教师 授课时间 10.16-17 课题 11.4.3诚信做人 授课类型 新授 课标依据 2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中的诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 教学目标[来源:Zxxk.Com] 知识与[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 技能 理解诚信做人的意义；能够在社会生活中做到诚信做人。    过程与 方法 通过对诚信的复杂性的认识，结合案例引导学生践约守信，诚实做人。能运用诚信的智慧解决所面临的问题，提高学生明辨是非善恶，以义取信的能力。 情感态度与价值观 通过对诚信的重要性的认识，学会在生活中努力做诚实的人，积极践约守信，做到“言必信，行必果”；增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,做一个受欢迎的人。 教学重点难点 教学 重点 理解诚信做人的意义；能够在社会生活中做到诚信做人。 教学 难点 辨析“老实人吃亏”，“不说谎话干不成大事”的错误观点，树立正确的价值观。 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入 出示诚信漫画，学生试着给漫画命名。 二、学习新课 任务一：诚信无价。 1、指导学生阅读P46-47，思考：什么是诚信？诚实和守信有怎样的关系？为什么要讲诚信？ 2、小故事“一诺千金”的由来，你从哪里看出季布很讲诚信？你认为什么是诚信？ 在学生交流的基础上总结归纳：什么是诚信？诚实与守信的关系。 3、出示两则小故事材料，学生阅读思考：你能悟出什么道理？ 4、引导小结：诚信的意义？ ①诚信是做人的美德，是立身之本。 ②诚信是中华民族传承下来的美德，也是当今我国公民的基本道德规范。 5、辨一辨：有人说“老实人吃亏”，“不说谎话干不成大事”，这种观点对吗？为什么？ 树立正确观念：也许不诚信在短期内会给你带来一定利益，但最终遭受损失的还是自己，不诚信必然要付出昂贵的代价。 任务二：诚信做人到永远 1、指导自学P.47-49，归纳要点：怎样做到诚信？ 检查自学效果。归纳要点： （1）对自己诚实，不自欺。 （2）对他人诚实，不欺人。 （3）信守承诺，言而有信。 （4）具有诚信的勇气、学会诚信的智慧。 2、《践行诚信》　出示“鲁宁的一天”系列小故事1-5，引导学生交流，运用课本中的观点进行分析。 ①课堂上：数学课上，当老师讲完了一道难题时，便问：“这道题听明白的同学请举手！” 鲁宁他似懂非懂，但看到周围的同学都举起了手，他也慢慢地把手举了起来。” 鲁宁的做法，你赞同吗？为什么？ ②课外活动时：好友对鲁宁说，很想去看博物馆的恐龙化石展，但没票。鲁宁便拍着胸脯对朋友说：“没问题！我保证给你弄一张！” 请问：你觉得鲁宁的许诺妥当吗？为什么？ ③回到家中：一进门鲁宁便问爸爸，弄到了几张票，可爸爸却说道：“票源太紧张，一张也没弄到！”“可是，我答应了同学…… 请为鲁宁想想，他应怎么做？ ④放学路上：好友叫他一起商量报复上次欺负他们的高年级同学的事，并约好谁都不能退出也不能泄密。 鲁宁该承诺吗?如果当时鲁宁一时痛快答应了好友，应该信守这个诺言吗? ⑤课间：同学们都商量着要去医院看望某身患绝症的同学，鲁宁想：他是我最好的朋友，我该不该跟他说实情呢？说了怕他受不了，不说又怕别人说我不诚实… …？ 他该怎么办呢？ 3、生活运用　实际生活中遇到此类事情你会怎么办？为什么？ 表格呈现。 所遇情境 我的办法 我的理由 考试时坐在前面的同学把答案露给你看。     　放学回家的路上，一个陌生青年向我打听好朋友李波的电话和住址。     我说好周日和王欢去买书，可