鲁人版八上道德与法治4.3诚信做人教学设计

《诚信做人》教学设计 教材分析： 【教材】 理解“诚信对于人和社会发展的重要意义”是本课的学习重点。为了准确把握这个重点，我们需要从两个不同方面去理解。首先，我们要看到“诚信是做人之本”。理解这一点时，可以联系生活实际，从正、反两方面去对比，从而认识到诚信对于个人发展的重要性。其次，我们要看到“诚信是社会发展之基”。理解这一点时，可以联系实际，通过正反对比、辩沦等方式去认识诚信对于社会发展的重要性。“诚信需要智慧”是本课的学习难点。在现实生活中，我们一方面要讲诚信，说实话，这是人之根本；另一方面又要做到“讲实话”区分场合，做到在特定场合下学会“掩盖事实真相”。学习这一难点时，我们可以采用现场情景模拟的方式进行反复训练，从而达到明白道理，把握分寸，学会正确表达诚信的目的。 学情分析： 【学情】 一方面，初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；成人感觉的产生，合他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，合他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。 另一方面，八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。 教学目标: 【确立依据】我与他人的关系”部分“交往的品德”中的“了解生活中诚实的 复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚信的人。 〖情感、态度、价值观〗：通过相关视频、活动、经典故事等活动，培养诚实守信的观念；通过相关事例及时政材料，引导学生在交往中待人真诚，信守承诺。 〖能力〗：通过情景比较体会诚信的可贵；通过列举诚实守信在人际交往中的具体表现，在生活中坚守诚信。 〖知识〗：通过观察社会生活中诚信或者不诚信的现象，开展讨论分析等活动，知道诚信是社会主义核心价值观的重要内容，理解诚信的基本内涵和重要意义；通过开展情景模拟、课堂辩论等活动，懂得诚信的基本要求。过具有对比性质的事例感 教学重点： 诚信做人到永远（重点） 教学难点： 诚信的勇气和智慧（难点） 提炼的课题：如何做到诚信 教学方法： 境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。 教学过程： 教学过程 目标和任务 师生活动 设计意图 （为什么这样设计） 媒体作用 导入新课 课件展示视频，抛出问题： 如何