内容正文:
课题:回首我的成长故事 课型: 新授 总节次:
教学目的与要求
①情感、态度、价值观:感受自信带来的快乐,以积极的态度面对人生挑战,自信走向未来。
②能力:培养学生认识自我和拓展自我的能力。
③知识:正确认识自我,努力珍视自我,积极拓展自我。
过程设计
【激发兴趣】
情境一:名言欣赏
※你若说服自己,告诉自己可以办到某件事,假使这事是可能的,你便办得到,不论它有多艰难。相反的,你若认为连最简单的事也无能为力,你就不可能办得到,而鼹鼠丘对你而言,也变成不可攀的高山。—-艾蜜莉·顾埃
※ “不可能”这个字,只在愚人的字典中找得到。-—拿破仑
※去做你害怕的事,害怕自然就会消逝。—-罗夫·华多·爱默生
※一个人绝对不可在遇到危险的威胁时,背过身去试图逃避。若是这样做;只会使危险加倍。但是如果立刻面对它豪不退缩,危险便会减半。决不要逃避任何事物,决不!—-温斯顿·邱吉尔
师:在对上述名言的欣赏中你获得什么启示?
生:人要自信,只有自信才能走向成功。
师:今天我们就共同学习:自信走向未来
师:(版书)自信走向未来
【感悟生活】[来源:Z#xx#k.Com]
情境二:交流空间
师:我们快要走过中学,三年的初中生活即将结束,请同学们回顾一下自己三年来的学习和生活,说一说你最值得自己骄傲的一件事。
(教师在这一环节中要因势利导,鼓励学生挖掘三年来通过自己的努力来改变自己的性格、个性,提高自己心理素质、身体素质、思想素质、学习成绩等方面的事例,力争做到每个人都找出一件自己成功经历。)
生:个性的改变。
生:思想进步、学习成绩提高等。
生:……
师:通过自己成功的回顾,你最深的体会是什么?
生:要有目标。[来源:学,科,网]
生:要自信。
生:要有恒心。
生:……
师:(归纳)刚才大家讲述了自己成功的经历,并谈了体会,懂得了要成功首先我们要有目标,其次要有自信心和恒心,一份耕耘,一份收获;一份努力,一份成长。怎样才能让自己变得更优秀?这需要我们要全面、客观地认识自我。下面我们就来评论:骆驼和羊的争论。
【深层体验】
情境三 骆驼和羊的争论
骆驼:“长得高好!” 羊:“不对,长得矮才好!”
师:请问,骆驼和羊在为一个什么问