[中学联盟]湖南省桑植县贺龙中学湘师大版九年级政治中考复习教案：课题：活到老 学到老

课题：活到老 学到老 课型: 新授 总节次： 教学目的与要求 ①情感、态度、价值观：养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立终身学习观念。 ②能力：用发展的观点分析终身学习，培养终身学习的能力。 ③知识：树立终身学习意识和良好的学习观念，克服学习压力和考试焦虑，明确学习是我们一生的责任和义务。 过程设计 【激发兴趣】 情境一：九旬老翁捧着算盘发表学术论文 “学习如逆水行舟，不进则退”，“有志者事竟成”，这些是中小学生常常用以自勉的励志名言，然而，安季平老人也以此自勉。安季平老人于91岁时在《新理财》（国家财政部主管的一份专业杂志）上发表了题为《改革珠算乘法口诀扩大珠心算的适用范围》的一篇论文，并且每日都坚持在他钟爱的算盘上算来算去。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 师：从安季平老人的身上我们能吾到一个什么真谛？ 生：人的一生都要学习。 生：生活在学习型的社会里，我们要活到老，学到老。 师：下面我们就来共同学习：活到老 学到老 师：（版书） 活到老 学到老 【感悟生活】[来源:学§科§网] 情境二：话题交流——我的打算 师：我们马上就要面临毕业，初中生活就要结束了。毕业后，我们打算怎么办呢？(教师进行合理地引导，给学生充分的时间，让学生思考、交流、讨论后各自发表自己的观点) 生：思考、讨论、交流后各自表达自己的想法。 师：刚才大家都表达了自己的想法，归纳起来包括以下几类： 1、我想考上一个好高中，继续读书，将来考大学。 2、我成绩不太好，恐怕考不上高中，那我就读职中，以后找工作还有一门技术。 3、我考上高中也不一定读，因为家里条件差，父母无力供我读书，我再也没有机会学习了。 师：同学们都谈了自己的想法，初中生活只是我们学习的一个阶段，有些同学继续升学进入另一个阶段的学习，但有些同学却不能进入高一级学校学习，这是不是就意味着：“我再也没有机会学习了呢？” 生：不是。 师：下面就请同学们看看：百岁老人周有光 【深层体验】 情境三：感悟“四朝元老”周有光的人生 2006年4月23日《光明日报》载文《周有光：百岁星辰 文华灿然》。介绍了中国文字改革的推动者、《汉语拼音方案》主要创制人——周有光老人。 周有光