[中学联盟]湖南省桑植县贺龙中学湘师大版九年级政治中考复习教案：课题：教育是一种力量

课题：教育是一种力量 课型: 新授 总节次： 教学目的与要求 ①情感、态度、价值观：感受教育在综合国力形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。[来源:Z.xx.k.Com] ②能力：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的，探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。 ③知识：了解什么是教育；教育的重要性；教育对个人、国家和民族的影响；义务教育制度；知道教育是人类生存和发展的永恒的主题。 过程设计 【走进生活】 情境一：读书与生活[来源:学科网] 师：介绍“台湾知识分子倡导的新读书主义”案例：再累也要读书，再忙也要读书，再穷也要买书…… ①为什么台湾新读书主义如此倡导？总统如是说？ ②知识和书籍带给我们什么？ 师生：通过共同的探讨，引出话题：知识是开启未来大门的钥匙，知识的获得靠教育，百年大计，教育为本，教育是基础，教育是一种改变我们生活、振兴民族的伟大力量。 【明确观点】 师：请同学们说说从过去到现在，你所感受到的、或听到的、或看到的生活中发生的各种变化。（比如衣、食、住、行、用等等） 生：在课堂上展示自己收集的有关“知识改变生活”的材料，并作简单分析。 师：为什么生活中会发生这么大的变化？ 生：略。 师：（归纳）：科学技术的不断发展对人类生活、社会进步所起的作用，科技发展是实现中华民族伟大复兴的关键，教育是基础，是改变人们生活的一种力量。 【深入体验】 情境二：知识就是力量 师：出示培根的名言“知识就是力量 ”、阅读教材P56阅读空间狮子和羚羊要竞争必须“学会奔跑”寓意深刻，对人而言，教育更是一种力量。 同时举例说明（见附录2）。 生：教育往往还能改变一个人的命运（引用身边的事例及教材事例来说明）。 师：一个人不接受教育将会是怎样的？ 生：略。 【学会运用】 情境三：感受知识经济 师：比尔•盖茨大学都没毕业，为什么能成为世界首富？ 生：略。 师：接受教育的途径是多样的。从比尔•盖茨引出“知识经济”。你知道是什么意思吗？ 生：略。 师：日本重视教育，从而迅速崛起。科技对国家经济发展以及知识对创造价值的有着极