内容正文：
初三《绝唱》导学案
主备人：赵辉 审核：赵疃学校语文组
学习目标：
1.朗读课文，把握课文内容，品味表演着高超的技艺。
2.学习常见写作手法烘托和常见修辞方法通感，品味本文生动有色的描绘声音的技巧。
3.培养对美的语言、美的声音、美的事物的欣赏能力。感受中华民族文化的魅力。
学习重难点
学习常见写作手法烘托和常见修辞方法通感，品味本文生动有色的描声音的技巧。
课前预习
一课时
预习目标
1．了解作者及作品信息，初步掌握生字词。
2．初读课文，感知课文内容，通过细读、精读课文，深入解读课文内容。初步了解常见修辞：通感及烘托、衬托手法的运用。
一、资料链接
1.作者作品：（查找资料，识记作者、作品信息，5分钟）
本文节选自《 》作者 ，字 ，笔名 ， 末 人，著有长篇小说 ，本文节选自第二回。清末四大谴责小说 、 [来源:Zxxk.Com]
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补充：《老残游记》： 长篇小说，共20回。小说的主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖，替人治病。作者借老残的言论见闻，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种 黑暗吏治的统治下，无辜被害，人民被涂炭的社会现实。
2．常见修辞、写作手法简介：（自学，勾画出关键内容信息，5分钟）
①通感：将人物的各种感觉沟通起来，用视觉写听觉、用味觉写听觉、用视觉写嗅觉……在修辞中就叫做通感。例如：微风过,送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。——朱自清《荷塘月色》
②烘托：烘托:烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。这种技法用在古诗词中，使要表现的事物更加鲜明突出。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。泛指陪衬，使明显突出。简而言之，
衬托: 利用事物近似或对立的条件或同一事物相近、相反的两方向来表现事物，使之更突出更形象的一种艺术表达方法。它能使作者要表达的思想、描写的对象更加鲜明，使所要描写的气氛更加强烈。衬托分为正