高一作文写作技巧（北京高级教师郭铁良）

高中记叙文教学的三个阶段 北京 郭铁良 目前作文教学主要思路： 1、从写作的方式入手，激发学生的写作愿望让学生一见作文题有一种“砰然心动”的感觉。 各种情景作文、新概念作文、反作文（南京）、爆破作文、激情作文、从此不怕写作文等均属于这种思路。这种形式重在一个“诱”字。容易上路，但一遇到“怎样写”，就滞住了，给人一种隔靴搔痒的感觉。尤其是议论文写作，就更难“诱”。 2、从写作自身的规律入手，兼以适当的形式。 从写作自身的规律入手，是目前作文教学走出困境的主要出路，但这也是最难的。 主要办法 1、由虚到实，具有可操作性 2、由小到大，进行分解训练 3、循序渐进，进行系列训练 理想的作文教学： 会使学生找到一块“独特的精神天地”。那里宽宏自由，任自我个性之花，烂漫、自在地伸展，真切、坦荡、自然地开放。 能把学生从“冬眠状态”“唤醒”，“引燃”。学子摊开试卷，一面对考题，就文思炸涌，从而爆出摇曳多姿、七彩斑斓的“精神虹云”。 即理想的作文教学，应有利于情思自由的展现、精神真实的伸展。 目前作文教学的主要问题： 1、重形式，轻规律的取巧术 2、包打天下，包治百病的江湖术 3、夸大其辞，以偏概全的总结法 ——反映了浮躁的心理，急功近利。 高一作文训练的主要内容 1、具体 2、情感 3、个性 4、挖掘 5、构思 6、创新 记叙文教学的三个阶段： 第一个阶段：做好“准备” 第二个阶段：掌握三个“要领” 第三个阶段：学习六种“方法” 第一个阶段：作文“准备” 从荒谬的构思谈起： ①新人出嫁，父亲给女儿一个盒子。打开后，发现里面有一个瓶子。瓶子里装的是红色的液体，这是怎么回事呢？父亲说：“这不是血，是你小时侯你妈妈喂你的的乳汁。爸爸用心的将这奶水积攒下来，奶水慢慢地变成了血。也