《美的发现 学习抒情》课件30张 2022-2023学年人教版高中语文必修二

美的发现 学习抒情 1 一、导入 我们常说爱美之心人人有,我们也经常在生活中看到美的景、美的物、美的人、美的事。我们会因为种种审美活动而大大提高我们的精神境界,获得莫大的审美感受。尽管人们对于什么是美有不同的看法和理解,但这丝毫不影响我们对美的追求和欣赏。让我们做生活的有心人,更多的发现生活中的美。 2 1、掌握抒情文字的特点和写法。 2、引导学生学会在写作中抒情。 学习目标 3 自学指导: 1、阅读课本P57“话题探讨”和《美》文章片段内容,思考下列问题: (1)《美》这首散文诗告诉我们道理? (2)要发现生活中的美,这就需要我们做到什么? 2、阅读课本P57“写法借鉴”和几段文章片段的内容,思考下列问题: (1)什么是抒情? (2)阅读“几段文章片段”的内容,归纳抒情文字的特点和写法。 (3)抒情的方法有哪些? (4)抒情的规律有哪些? (5)以“同桌的你”为对象,口头作文,说一段抒情文字,50字左右。 3、方法:对关键概念进行圈点勾画;对边读边思考的问题用铅笔做好标记。 4、共计12分钟。 4 尝试自学,独立思考 根据自学指导,认真读书,独立思考,解决问题,找出自己疑难问题并作出标记。 5 答案点拨: 1、(1)这首散文诗告诉我们:要让自己的生活更美好,就需要人们么坚持着,坚善于发现美,只要留心观察,用心思考,就会发现美的景,美的物,美的人,美的心灵。其实美就是生活。 (2) 第一,重视培养观察能力,善于发现美、欣赏美。有人能发现美欣赏美、享受美,而有的人对美却视而不见,无动于衷。这就需要人们善于观察,发现生活中的美。马蒂斯说:“创造始于观看,而看的本身就是一种创造性活动,需要一种创造性活动,需要一种能力。 第二,在善于观察的基础上,充分发展自己的想象力和创造力。任何想象都不可能凭空产生,它是在善于观察的基础上,激在发自己广泛的兴趣,从而使自己的想象力得到自由而充分的发展。 最后,培养良好的品质,消除爱好的狭隘性。道德情感不健康,会使个性不和谐,影响创造才能的发挥。只有一个热爱自然、热爱艺术、热爱生活的人,才能充满激情地大去表现美。要使自己在生动的、形象的、美好的、富有创造性的生活里,逐步提高感受美、创造美的能力,塑造健康的个性。 四、反馈质疑,精讲点拨 6 2、(1)所谓抒情,就是抒发感情。写文章时,要表情达意,包含作者的主观爱憎,抒发和表露作者的感情。 (2) ①要有真情实感。②情感要有寄托。抒情总是跟记叙或议论结合在起的。 ③在语言表达上,适当运用排比、设问等修辞手法可以加强气势。 (3)抒情的方法:直接抒情(直抒胸臆),间接抒情(叙述抒情、描写抒情、议论抒情)。 (4)抒情的规律: ①情要真实 ,健康向上,能鼓舞人心。切忌空乏、虚浮,无病呻吟。 ②要综合运用各种表达方式。抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在描写中,特别是细腻的心理描写,对表达感情有着直接作用;而适当的议论,能使所抒之情得到升华。 ③适当掌握表达技巧。适当的表达技巧无疑能对文章的感情起强化作用。关键语句的反复咏叹,可以使感情表达逐层加深,从而产生强烈的感染力,恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使无形无质的感情更容易被人理解。 课堂总结 通过本节课的学习,我们懂得,写文章要抒发的感情必须真实,健康向上。在表达方式上抒情往往与记叙、议论结合在一起。适当运用排比、设问等修辞手法可以加强气势。使用多种修辞手法不仅可以加强文章的抒情色彩,还可以为你的文章大增亮色,抒情时切忌空泛、虚浮、无病呻吟。 8 1、课后题第一、二、三、四任选一题,写一段文字,150字左右。 2、课下习作:完成课后第五题,字数800字左右。 当堂训练 9 美的发现 学习抒情 10 导入 人存活在世界上,都有属于自己的体验,酸甜苦辣咸不尽相同,那怎样用文字准确地表达自己的情感呢?今天我们就来构思怎样才能让自己的作文情真意切起来 11 1、学会审题,感悟生活,发掘感动点,明确中心。 2、提炼素材,整体构思,列提纲。 学习目标 12 尝试自学,独立思考 13 一、审题 (1)回顾旧知识:什么是抒情,抒情文字的特点和写法,以及抒情的方法。 (2)审材料:你想过把“青春”与“色彩”联系起来吗?你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩?试以“我青春的色彩”为题,写一篇抒情文,诉说你的经历、你的志趣、你的梦想……思考下列问题: ①分析“青春、经历、志趣、梦想”四个词的含义。(要求:从词本身的含义和对于自己的意义两方面分析) ②口头作文:从以上四个词中,任选一词,说一段抒情文字,80字左右。 (3)共计5分钟 14 二、明确中心 (1)根据对作文材料的思考,确定自己作文的中心思想。 材料:你想过把“青春”与“色彩”联系起来吗?你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩?试