[中学联盟]福建省霞浦第一中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题
2017-2018学年第一学期期中考试
高一语文试卷
（满分：150分 时间：150分钟 ）
注意事项: 1．答卷前，考生务必将班级、姓名、座号填写清楚。
2．答案务必
写到答题卷中。
3．考试结束，考生只交答题卷，试卷自己保留。
一、语文基础知识积累（每小题2分，共24分）
1.下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2分）
A.吞噬(shì) 半晌(xiǎ
ng) 埋怨(mái) 茕茕（qióng）孑立
B.湖畔(bàn) 颓圮(pǐ) 垣(héng)墙 影影绰绰（chuò）
C.漫溯（sù） 发酵（jiào） 奋袂(mèi) 门衰祚（zuò）薄
D.眷(juàn)属 思忖(chǔn) 愀（qiǎo）然 流觞（sāng）曲
水
2.下列各项中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.嬉笑 寒喧 慢不经心 惊涛骇浪
B.座落 废墟 遍体鳞伤 星晖斑斓
C.穿梭 窒息 掉以轻心 熙熙攘攘
D.修葺 笙萧 不可思异 猝不及防
3.在下列各句中依次填入词语，恰当的一项是（ ）（2分）
①环保公安联手，查小流域污染， 污染企业，还设置高达3000元的奖金来征集污染
线索。
②人们对“中式卷烟”入围国家科技奖提出疑问，科技部就此事首度做出_____，称将于公
示期结束后，提出处理意见。
③在确立人类命运共同体的背景下，大力 “理解精神”无疑将具有更加广阔的空间和
更加深远的意义。
A.曝露 回应 弘扬 B.曝光 反应 发挥
C.曝露 反应 发挥 D.曝光 回应 弘扬
4.下列各项中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.80年代后期，90年代初期，台湾的不少报纸都有文史版，专题刊载文学艺术历史等普及
性文章，但曾几何时，这些文史版都被砍掉了。
B.中非是休戚与共的命运共同体，我们的合作是互帮互助。不管国际风云如何变幻，不管世
界经济如何冷暖，中国支持非洲的力度都不会减弱。
C.十多年的知青生活使他备尝了人世的坎坷，后来他虽回到城里，但人到中年才当上一名小
学教员，案牍劳心，含辛茹苦。
D.一个失意人，能在一群得意人之间谈笑风生，面面相觑，才是有骨气；一个得意人，能在
一群失意的朋友间，让人感觉不到他的得意，才是会做人。
5.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A.人才与环境的关系就像土壤与树木的关系，人才成长离不开社会环境的哺育和滋养，人才
发展环境的优劣已经成为当今人才竞争取胜的关键。
B.古代印第安人已经学会用一些原始的方法提胶并制作一些产品，比如弹力球，有弹性的瓶
子，甚至知道把胶涂在衣服或脚上能起到防水。
C.中俄双方坚决遵循《联合国气候变化框架公约》的原则和宗旨，愿为加强国际合作、共同
应对全球气候变化的挑战做出贡献。
D.近日，南宁和杭州的部分区县打算通过松绑限购、下调购房入户标准等方式救市，有人认
为这种做法将引起其他城市的效仿。
6.下列各项中加点词语的解释全都正确的一项是（ ）（2分）
A.壬戌之秋，七月既望 望：农历每月十五日
引以为流觞曲水，列坐其次 次：旁边，指水边
况修短随化，终期于尽 期：会合
B.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 泣：使……哭泣
欲苟顺私情，则告诉不许 告诉：申诉
后五年，吾妻来归 归：回家
C.旧时栏楯，亦遂增胜 胜：美景
纵一苇之所如 如：到……去
未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 喻：比喻
D.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食 食：享用
某所，而母立于兹 而：通“尔”，你的
固知一死生为虚诞 一：一样
7.下列各项加点词语用法和意义相同的一项是（ ）（2分）
A.顷之，持一象笏至 每览昔人兴感之由
B.扣舷而歌 呱呱而泣
C.此非孟德之困于周郎者乎？ 州司临门，急于星火
D.能以足音辨人 犹不能以之兴怀
8.下列各组句子句式特点不相同的一项是（ ）（2分）
A.是造物者之无尽藏也 所以兴怀，其致一也
B.而祖母刘夙婴疾病 轩凡四遭火，得不焚
C.何为其然也 且何谓阁子也
D.客有吹洞箫者 仰观宇宙之大
9.下列各句中，翻译不准确的一项是（ ）（2分）
A.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
译文：如果从那变化的一面来看，那么，天地间万物连眨眼的工夫都不到就过去了。
B.母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
译文：祖孙二人，彼此互相依靠着过日子，因为这种私情（或“发自内心的感情”）我
不能废止奉养祖母而远离。
C.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
译文：庭院中有一株枇杷树，是妻子去世那年种植的，如今已经高高挺立着，枝叶繁茂
像车篷一样了。
D.及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
译文：等到对所达到的情景、地步已经厌倦，情感随着事物的变化而变化，感慨就会随
之而来了。
10.下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.《死水》是现代格律诗的典范之作，它每节四行，每行九字，实现了“节的匀称和句的
均齐”，体现了严谨的“建筑美”，在辞藻运用方面，极富色彩感和画面感，具有鲜明的
“绘画美”。
B.《再别康桥》诗中描绘了西天的云彩、披着夕照的金柳、软泥上的青荇、榆阴下的水潭等意象，这些意象的总体特点是轻柔、秀丽、婉约，蕴含着诗人对康桥依依不舍的眷恋之情。
C.《面朝大海，春暖花开》诗中，诗人用“闪电”来比喻“幸福”，表达了他对幸福的体验或对生命的感悟，他所感受到的“幸福”是并不常在的，而是在某个瞬间感到的，仿佛是一刹那间的照彻。
D.《十八岁出门远行》先用很大篇幅写少年出门远行碰到的悲惨事件，最后才回头写走出