2018年春人教版九年级历史上册教学设计：第20课 人来买入“电气时代”

第七单元 垄断资本主义时代的世界 第20课 人类迈入“电气时代” 教学目标   基础知识[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 感    知[来源:学科网][来源:Z&xx&k.Com] 科技进步对社会生活的巨大影响，科学家的探索对历史发展所起的作用[来源:学_科_网] 概    述    第二次工业革命的主要成果 能力训练过程方法 提取信息探究讨论 电是如何发明的？它又是怎样运用于人们实际生产生活中去的？汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性？怎样对待汽车工业才算明智？ 分层解疑比较辨析 爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？比较两次工业革命的累累硕果，这些历史事实给了我们哪些有益的启迪？ 情感态度价 值 观 唯物史观 从19世纪下半叶到20世纪初，欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽动力的第二次工业革命，生产力获得更加突飞猛进的发展，科学技术在推动人类社会发展中的作用日益明显，已经成为第一生产力 人文素养 电力的广泛使用，改善了人们的生产生活条件；汽车和飞机的问世，提高了社会生产能力，扩大了人们的活动范围……所有这一切都说明了科学技术推动了社会的进步。青年学生应当学习爱迪生等科学家勇于探索、百折不挠的科学精神，发奋学习，勇攀科学高峰，争取为社会多做贡献   教学重点  电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世 教学难点  第二次工业革命推动了社会的进步 课件下载 教学过程 导入新课 温故知新   . 人类何时进入蒸汽时代？（1785年瓦特制成改良的蒸汽机并应用于许多生产部门以后） . 教师指出：今天这节课要了解的是人类社会生产力又一次重大飞跃，人类历史从蒸汽时代进入到电气时代的情况。请大家打开课本124页，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） . 电是如何发明的？它又是怎样运用于人们实际生产生活中去的？ . 爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？ . 汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性？怎样对待汽车工业才算明智？ . 比较两次工业革命的累累硕果，说说这些历史事实给了我们哪些有益的启迪？ 组织学生学习和探究新课 “电