（2017秋）北师大版九年级上册教案：第17课 电气时代的来临

课题：第17课 电气时代的来临 学习目标 知识与能力 　　了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点。 　　了解人类对电的认识过程和应用历史，培养理解能力。 　　讲述爱迪生发明电器的故事，培养语言表达能力。 　　说明电作为新能源给人类生产和生活带来的巨大变化。 　　过程与方法 　　利用课文中的小字、史料、插图充分展示课文中有关电气时代的特征和科学家的贡献。 　　小组分工合作积极收集有关电和电器对现实生活的影响等方面的资料，感受电和电器给人类生产和生活带来的巨大变化，从中学会合作，学会交流，加强学生的调查研究能力和处理信息的能力。 　　情感态度与价值观 　　通过学习，了解电气时代的来临给世界带来的深刻变革，进一步加深认识科学技术是第一生产力；认识人类文明的演进和人类社会的发展，都是在生产力进步的基础上实现的。 　　学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。 1、 教学理念和教学方式 以导为主的教学法，读、讲、议结合。采用多媒体手段，显示和学生日常生活密切相关的家用电器图像，以引起学生极大的兴趣。 教学或活动过程 （一）教学准备阶段 1.课前教师调动学生学习的积极性，让学生以学习小组为单位确定组长、发言人、时间控制员等，明确分工。 　　2.教师将准备的资料制作成多媒体课件。 　　3.教师根据课文内容设计三个调查主题，让学生自主选择一个进行调查： 　　（1）人类认识电的过程； 　　（2）爱迪生发明创造的故事和成就； 　　（3）家庭使用电器的情况及感受。　　4.学生课前主动查找资料，在教师的指导下进行收集整理，制作课件。在准备过程中，教师要注意引导每一位学生都参与到活动中来，对学习能力较差的学生可分配一些他们力所能及的任务，从中树立他们的学习自信心。 （二）教学过程 1．导入新课 创设情境 　 每当同学们打开电灯读书、打开电视看节目，或者使用微波炉的时候，我们都需要什么呢？（学生发言） 　　请学生再举几个日常生活中常发生的类似的例子。 那么电这个奇妙的东西是谁发现的呢？它的发现把我们带进了一个什么时代？它对我们的生产和生活又产生了什么影响？今天就让我们一起来探讨这些问题。 2．学习新课 一、 人类对“电”的认识 其实人类最初对“电”的认识是从天空中的“闪电”获得的，知道它是一种会发光、发热、伴有声响、