（2017秋）北师大版九年级上册教案：第7课 与哥伦布同舟远航

课题： 第7课 与哥伦布同舟远航 ——学习与探究之一 一、课程标准 复述哥伦布的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 二、活动目标 通过多种途径收集有关哥伦布航海活动资料，运用多种手段予以展示，培养学生的表达和表演能力。 通过组织航海筹备活动、绘制地图、展示板，培养学生绘图、动手制作等技能。 通过活动展示，引导学生能够较为真实地再现历史原貌，培养学生学习历史学科的求真意识。 三、活动准备 （一）学生准备： 1、学生在教师指导下，编排一出话剧，安排5—7名学生分别扮演哥伦布、国王、大副、水手、印第安人、旁白等；安排4—5名学生制作道具与绘制背景图案，表现不同的剧幕；安排10名学生做裁判，根据参与者的表现，评出3名最佳演员。 2、依据P9页《新航路开辟示意图》复制三份（图上标有欧洲、非洲、美洲、亚洲和主要海洋，图上不能有路线），课堂上每组选择1—2名同学上前在规定时间内完成（2名同学考虑相互配合，教师可根据自己情况而定），并对各组表现进行评分。 3、推选一名主持人，全班分为三组，每组安排4名同学参与表演和道具制作；另每组推选3名同学组成评判小组，负责对表演的同学进行评判。评判标准由评判组成员和表演组成员共同研究制定。 （二）教师准备： 1、可以给学生的短剧编排提供一些指导，如音乐、背景图片等，但不得涉及剧本情节，尽量让学生独立完成。 2、准备活动中需要的一些物品：如计时器、评判表格、奖品等； 3、活动结束后，教师还要根据表演情况，做简明扼要的总结；并对表现突出的学生给予奖励（由评判组给出获奖名单）。 三、教学过程 （一）设计思路： 本节活动课主要设置两个环节，第一个环节是学生表演历史短剧《探险新航路》，使学生对新航路开辟的相关历史知识进行再次回顾并感悟，通过学生趣味横生的表演调动课堂气氛，激发学生能积极参与相关活动，同时表演中又能培养学生动手、动脑的能力。第二个环节让学生上前将《新航路开辟示意图》中的四条航线绘制完整，如果安排2名同学，除了保证任务能顺利完成，同时也能培养合作探究意识。 （二）教学媒体 多媒体课件 （三）课堂展示（活动流程） 一、《探险新航路》（编演历史短剧） 主持人：（开场白）15世纪末16世纪初，西方世界开始了它的“地理大发现”，一个大探险的时代到来，