鲁人版八年级《道德与法治》上册8.2珍惜受教育的机会（教案）

《珍惜受教育的机会》教学设计 教材分析： 【教材】 这一课是统编版山东人民出版社出版的《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二节的内容。这一课时内容是在学生学习七年级法律基础知识的基础上，继生命健康权、人身自由权、人格尊严权之后，对学生最重要的一个权利——受教育权的理解。目的是让学生珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，树立终身学习的观念，努力学习。 学情分析： 【学情】 现在大多数学生的生活条件都好了，身边辍学的现象也很少了，但不爱学习、不想学习的现象却变多了。这与时代的发展不相符合，为了帮助学生树立正确的学习观、人生观，上好这一堂课就显得非常有必要。 教学目标: 【确立依据】本框依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务” 〖情感、态度、价值观〗：激发学生珍惜学习机会，增强认真履行九年义务教育的意识和决心。  〖能力〗：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。 〖知识〗：使学生理解受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务，尤其是九年义务教育。 教学重点： 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务（重点） 教学难点： 勤奋学习，终身学习（难点） 教学方法： 境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。 教学过程： 教学过程 目标和任务 师生活动 设计意图 （为什么这样设计） 媒体作用 导入新课 1、播放视频：《珍惜学习机会吧》（该视频主要描述边远山区的孩子在艰苦的生活条件和学习条件中仍然不放弃读书的机会，坚持不懈地读书的情景。） 2、提问：看了这个视频后，你有什么感悟？ 3、教师总结：我们可以看到，这些贫困山区的孩子这种艰苦的环境中仍然不放弃读书的机会，相信读书能开拓未来，更何况我们现在拥有那么好的学习环境，我们没有理由不珍惜在校的学习机会，努力学习。好，今天我们一起来学习第六课第二框《珍惜学习机会》。 通过观看视频，引导学生主动思考，并积极回答问题，体会到学习机会的来之不易，从而珍惜学习机会。利用直观、形象、生动的视频，引发学生学习兴趣，激发学生情感体验，引入新课 B.创设情境，引发动机 讲授新课 活动一： 【多媒体展示】1、判断以下初中生受教育权受到哪些方面的侵害： ① 小华父亲说他成绩不好也考不上大学，让正在念初二的他出来打工挣钱。 ② 胡某因为经常不交作业且不