[中学联盟]山东省临清市民族实验中学人教版八年级生物下册学案（无答案）：7.2.2 基因在亲子代间的传递

预习导学案 第 课时 主备人：武华超 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 课题 第二节 基因在亲子代间的传递 课型 新授课 授课人 学 习 目 标 【知识目标】1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2、描述生殖过程中染色体的变化。[来源:学科网] 3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 【能力目标】培养学生的读图分析能力[来源:Zxxk.Com] 【情感目标】培养学生热爱未知和探索精神 重点 1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 难点 描述染色体、DNA和基因之间的关系。 【预习导学】——发掘自学潜能，试试，你会有新发现 （参考课本第28页~31页内容，尝试填写各空） 1、生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过 把 传给了下一代。 2、在有性生殖中 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 3、基因大多有规律地集中在细胞核内的 上，而每种生物细胞内的染色体的形态和数目都是 。如人的体细胞中的染色体为 对。 4、在生物的体细胞（除 细胞外的细胞）中，染色体是 存在的，基因也是 存在的，分别位于成对的 上。 5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要 ，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有 进入精子或卵细胞。 【展示交流】——展示自我才华，看看，我比你强 【重难点突破】——集思广益，团结，就是胜利 1、关于染色体、DNA、基因的关系 ⑴看图可知：染色体包括： 和 而DNA为一种 （单或双）螺旋结构 在每条链上存在着许多决定生物性状的小片 段，称为 。 ⑵尝试在右图中圆圈中表示出染色体、DNA和基因三个 结构的关系。 ⑶下图为人体某细胞内的染色体结构图，尝试思考： A这是人体的 细胞（体或生殖） B数一数共有 条染色体，为什么