[中学联盟]江苏省灌南私立新知双语学校九年级历史下册北师大版导学案：第15课 “漫画”历史——学习与探究之三

学习内容 第15课 “漫画”历史——学习与探究之三 学习目标 1、进一步理解有相关历史知识，如美国的霸权主义、第二次世界大战、亚非拉独立运动等。 2、培养合作探究的精神，增强认识和分析历史事件、历史人物和历史现象的能力。 3、提高学习历史的兴趣，通过漫画体验历史。 学习重点 初步了解漫画的基本知识，学会鉴赏和绘制漫画的方法，提高审美能力。 学习难点 培养积极参与和合作的精神。 学法提示 收集资料法 观察法 自主尝试法 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的 形式。用生动的 ，诙谐的 、妙趣横生的 ，给我们的生活增添了不少色彩。 2、“漫画”历史可以更好地理解 ，加强 与其他课程的联系。培养学习历史的兴趣，提高动手动脑的能力， 3、“漫画”历史要紧扣 ， ，选择合适的手段，使每个学生都参与到活动中来，发挥各自的 ，培养 的精神。 （二）质疑问难： 二、探究交流： 历史是由形形色色的人和各种各样的事件组成的，当我们回首那些对历史产生决定作用的人和事时，脑海里自然浮现出一些画面，不要迟疑，请用你手中的画笔将他们画下来吧，也许作品不逼真，但这是属于你自己的漫画，属于你自己的历史瞬间。 活动探究：漫画美国的霸权主义 1、右面这幅漫画说明 A、美国关心和尊重别国的人权 B、美国利用人权问题维护世界和平 C、美国人权报告是虚伪的，实质是 推行霸权主义 D、美国为了人权而对外发动战争是 正义的 2、阅读下面的漫画，回答问题 （1）该漫画反映了什么事件？ （2）给漫画写一段200字左右的画面说明。 3、观察右图，结合“二战”后初期的有关史实回答： （1）你认为，画面中的“医生”和“病人” 分别指代什么? （2）“医生”开的是什么“药方”? （3）“药方”的实质是什么?