[中学联盟]辽宁省法库县东湖第二初级中学九年级语文语文版课件：第12课 世界没有傻问题 (共11张PPT)

世上没有傻问题 卡尔·萨根 教学目标 1、积累字词，理解重要语句的深层含义 2、体会本文语言生动、准确、饱含深情的特点，学习本文层层深入和对比论证的论述方法 3、学会观察问题的方法，培养美瑞的思维，真正养成敢于提问的精神。 作者介绍 卡尔·萨根 美国天文学家、著名科普作家。20世纪最有影响的人物之一。他在科普方面的成就更为引人注目：20世纪80年代他主持拍摄的13集电视片《宇宙》，被翻译成10多种语言，在60多个国家上映；此外他还写了数十部生产资料读物。1994年，他被授予第一届阿西莫夫生产资料奖。对科学的精辟见解使之成为“唯一能用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。 字词积累 疏忽：粗心大意；忽略 脆cuì弱：禁不起挫折；不坚强。 深奥：（道理、含义）高深不易了解。 疑虑：因怀疑而、顾虑。 乏味：没有趣味，缺少情趣。 滔滔不绝：形容连续不断。 极限：最高的限度。 贬低：故意降低对人或事物的评价。 书呆子：不懂得联系实际只知道啃书本的人。 整体感知 阅读课文，说说这篇文章的题目是什么意思？ 世上只要称得上是问题的，都表明对理解世界的渴望，都有探索的价值，不管提问的是成年人还是孩子。 探究感悟 1、作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？ 2、造成这一现象的原因是什么？ 3、那么应该怎样对待孩子的提出的“傻问题”？     探究感悟 1、作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？ 2、造成这一现象的原因是什么？ 3、那么应该怎样对待孩子的提出的“傻问题”？     作者是针对：幼儿园或一年级的学生很好奇，爱动脑筋，爱思考，常问一些连续的问题，他们从没听说过什么叫“傻瓜式”的问题。但到了高中，他们失去了大部分好奇心，他们担心提出“傻瓜”问题；他们愿意接受不充分的答案；不提连续性的问题，这一现象。 （1） 来自同学的不许杰出的压力 （2） 学生从社会学来的短期满足 （3） 学生对自己的期望太低 （4） 讨论科学问题很少有回报，少数人会被贬为傻子或书呆子 （1） 如果对答案有想法，可以试着解答 （2） 不知道答案的，可以查百科全书 （3） 没有百科全书的，可以上图书馆 本文是一篇思想丰富的散文化的 议论文 。中心论点是世上没有傻问题，作者从正反两个方面用论据来证明，其正面论据每一个问题都表明他们渴望理解这个世界，反面论据是孩子怕提