[中学联盟]上海市玉华中学（五四制）语文版七年级语文上册 第一单元 第1课 忆读书教学课件(共24张PPT)

(猜谜:打一物) 千层宝典一翻开, 黑白纵横一排排, 历代往事它记载, 知识没它传不开。 书是传播知识的工具。 书是人类进步的阶梯。 书是—— 书是—— 冰 心 整体感受,把握课文记叙的主要内容;理清记叙的顺序。 通过与冰心老人“对话”,领悟读书的好处,激发读书的兴趣 。 冰心(1900~1999):现、当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,福建长乐县人。 其主要作品有:诗集《繁星》、《春水》,散文集《寄小读者》、小说集《南归》、《往事》、儿童文学作品集《小橘灯》及《冰心诗集>《冰心游记》等。 她的文章多以童心、母爱、自然为主题,文字清新明媚、玲珑剔透。 正音: 笸箩 堆砌 朦 胧 呻吟 津津有味 天罡地煞 释义: 不能自已- 一知半解- 无病呻吟 - 栩栩如生- 请同学们找出课文中冰心所阅读的书,并根据自己的阅读实际完成表格。 读一读 找一找 《三国演义》(罗贯中) 《水浒传》(施耐庵) 《红楼梦》(曹雪芹) 《西游记》(吴承恩) 《满江红》(岳飞) 《声声慢》(李清照) 《茶花女遗事》(小仲马) 《聊斋志异》(蒲松龄) 《封神榜》《荡寇志》《精忠说岳》 为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一,就是研读世界文学,就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品,以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境,任何人也不可能在什么时候将它走 到头;任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解,更别提整个人类的文学了。然而,对每一部思想家或作家的杰作的深入理解,却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识,而是有了鲜活的意识和理解。 对于我们来说,问题不在于尽可能地多读和多知道,而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作,领略人类所思、所求的广阔和丰盈,从而在自己与整个人类之间,建立起息息相通的生动联系,使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。 这,归根到底是一切生活所赋予的意义,如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”,而是要使我们集中心智;不是要用虚假的慰藉来麻痹我们,使我们对无意义的人生视而不见,而是正好相反,要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚,越来越有意义。 1冰心是如何读这些书的呢?在叙述过程中体现了冰心语言的特点。 (1)