[中学联盟]江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏教版七年级语文下册学案（无答案）：第4课《赵普》 (2份打包)

淮安市南陈集中学7年级语文教学案 第4课 《赵普》 第 1 课时 总第7课时 日期： 班级： 姓名： 组别： 评价： 【教学目标】 1.准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2.学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 3.了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。 【教学重难点】目标2、3 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 1.加点字注音。 阖户        启箧        处决       既薨 发箧        龌龊        奏牍     2.当我们在评论历史上的英雄人物的功过得失时，我们又常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（学生举例，教师可适当补充，并引出赵普并简介。） 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 3.学生诵读课文，师生评价，老师指导。（语气、语速、情感等） [来源:学科网] 4．对照注释默读课文，理解语句意思。（要求：小组内全文翻译，其他成员帮助纠错；不理解的字词、语句，在小组内讨论解决；小组内不能解决的，在书上标记出来，举手质疑。教师引导解疑。） [来源:学科网ZXXK] 5.词句理解检测教师对一字多义，词类活用等重点词语加以提醒；对特殊句式，如：①、太祖常劝以读书。（省略句、倒装句） ②、读之竟日。（倒装句）等句子的翻译可予以指导。（教师在这一环节可将文言文翻译的常识渗透给学生，如保留法、补充法、调整语序法，并突出词类活用、古今异意、一词多义的字。） 【目标检测】 有目标才能成功！ 6.解释下列加点的字。 ①普少习吏事 （ ） ②读之竟日 （ ） ③普颜色不变 （ ） ④他日补缀旧纸（ ） 7.翻译下列句子。[来源:Zxxk.Com] 1 少习吏事，寡学术。 ②及次日临政，处决如流。 [来源:Z.xx.k.Com][来源:学&科&网] 【课后巩固】 学而时习之！ 背诵课文 【课堂记录】 $$ 淮安市南陈集中学7年级语文教学案 第4课 《赵普》 第 2课时 总第8课时 日期： 班级： 姓名： 组别： 评价： 【教学目标】 1.准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2.学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 3.了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。 【教学重难点】目标2、3 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 赵普晚年读书“手不释卷”刻苦读书，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 思考并小组讨论： 1.用简洁的语言概括文中的两件事，并说说从中可以看出赵普的哪些性格特点？你喜欢这个人物吗？ [来源:学科网ZXXK] 2.本文刻画人物语言简洁，且善用细节描写，请举例说明。 [来源:Z,xx,k.Com] 4.“以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？学习了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？ [来源:Z&xx&k.Com][来源:学科网] 【目标检测】 有目标才能成功！ 学习本文后，你有何感想？ [来源:学科网] 【课后巩固】 学而时习之！ 熟背课文 【课堂记录】 赵普小故事  赵普、表字则平，是幽州蓟县人。周世宗在淮河地区作战，宰相范质上奏任命赵普为军事判官。太祖（赵匡胤）曾和他交谈，认为是他个奇才。太祖率兵征伐北汉到了陈桥驿，喝酒后醉卧在军帐里，将士们要拥戴他做皇帝，赵普和太宗推门进来禀告。太祖打着呵欠，伸着懒腰，慢慢起身，而将士们穿戴着盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖拥到军旗下面。等到太祖接受禅让做了皇帝，赵普因为辅佐有功，被任命为右谏议大夫，并担当枢密直学士。 太祖多次微服私访功臣之家，赵普每次退朝后都不敢穿便服。一天，大雪一直下到夜里，赵普以为皇上不会出来了。过了一会儿，听到敲门声，赵普赶忙出来，见太祖正立在风雪之中，赵普慌忙叩拜迎接。太祖说：“我已经约了晋王了。”随后太宗也到了，在厅堂铺上双层垫褥，三人席地而坐，用炭火烤肉吃，赵普的妻子在旁斟酒，太祖把她喊作嫂嫂。趁机与赵为策划攻打太原。赵普说：“太原阻挡着西、北两面，太原攻下来后，就要由我们来独挡了，不如暂且等到平定各国后，那么太原这样的弹丸棋子大的地方，还能逃到哪里去吗？”太祖笑道：“我的想法正是这样，只是试探一下你罢了。”