九年级政治（鲁教版）同步配套教学设计+课件：第4单元第十一课 走向世界的中国 （4份打包）

第四单元 我们的未来不是梦 第11课 走向世界的中国 11.1在旋转的世界舞台上 【教学目标】 知识目标：了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等。 能力目标：认识主题、主流、趋势之间的关系， 能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示。 情感、态度、价值观目标：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平；培养学生初步的国际交往能力。 【教学重点】  当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施。 【教学难点】  国际竞争中的中国的地位如何认识？ 【教学方法】   讨论法、交流法等。 教学过程设计 【教学过程】 （1） 当今世界的发展趋势  看p125页图片，回答问题 ： 1、 这些照片反映了当今世界存在的什么问题？（和平问题和发展问题 ） 。 阅读p126页材料 想一想：来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿？ （世界人民要和平的强烈愿望 。） 议一议：为了世界的永久和平，我们能做些什么？  2、为什么和平与发展仍然是当今时代的主题？  （1）战争曾给人类带来了……（2）世界要和平…… 看p127页图片和文字，回答问题 ： 波音777客机的生产组成，反映了什么现象？ （世界经济一体化）  当今，个别超级大国还能否主宰整个世界？为什么？  不能。世界格局多极化。  看p128页相关链接，思考： 经济全球化主要是……  世界格局多极化主要是……  3、 当今世界的发展趋势是什么？它给整个世界带来什么影响？     经济全球化，世界格局多极化 。 阅读p128页“搜集与交流”  搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界发展的趋势，与同学交流。 结合具体事例，分析当今世界发展趋势给发展中国家所提供的机遇。 （2） 国际竞争中的中国 阅读p129页材料：  你认为谁说的有道理？说说你的看法。  请你对昨天的中国、今天的中国、明天的中国用一句话来描述：  昨天的中国__________________________________。  今天的中国_________________________________ 。  明天的中国_________________________________ 。  1、阅读P129正文回答，请你简要说出我国总体国际地位如何？ 2、阅读P130正文第一段，认识我国国际经济地位、作用如何？取得这些成就的原因主要有哪些？（对世界发展的作用如何？） 3、阅读P130正文第二段，总结我国在国际政治中的地位作用如何？（在维护世界和平中的作用？） 阅读p130页，查一查 。查阅中国近期参与国际事务的重要活动，体会我国在世界格局中的重要地位和作为负责任大国的表现。 教学小结 【板书设计】 一、在旋转的世界舞台上   （一）当今世界的发展趋势 （二）国际竞争中的中国                               $$第四单元 我们的未来不是梦 第11课 走向世界的中国 11.2 在竞争中和平发展 【教学目标】 知识目标：（1）了解我国面临的机遇和挑战有哪些。 （2） 面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么。 （3） 认识开放的中国的对我们青少年的要求和启示是什么。 能力目标：在认识我国面临的机遇和挑战之后，能够得到正确的启示。 情感、态度、价值观目标：抓住机遇，面对挑战；我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。 【教学重点】  我国面临的机遇和挑战；开放的中国对青少年的要求和启示。 【教学难点】  对青少年的启示和要求怎样？ 【教学方法】  以讲授法为主，讨论、交流法等。 教学过程设计 【教学过程】 （一）抓住机遇，应对挑战  1、阅读P131材料回答思考问题：  （1）世界各国为什么都在抓住机遇发展自己，请你从世界形势的不同角度分析其中的原因？ （2）对此，我国应该怎么办？ 2、通过上述问题的讨论认识我国面临的战略机遇有哪些？由同学看书回答理解。  3、我国面临的严峻挑战有哪些？  由学生回答，同时回忆前框世界发展的趋势的影响，认识到世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临严峻的挑战。     4、从P132相关链接的材料上引出问题，材料反映的是什么事实？说明了什么道理？对我们有什么启示？可以让学生回答讨论。从而引出下一个问题的学习。     5、在经济社会发展的过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。  （二）开放的中国期盼着我。（对青少年的启示和要求）  1、了解开放的中国对我们的要求和启示。 P133最后一段全球意识和国家观念、提高自身素质。  2、学习具体的要求和启示