[中学联盟]陕西省石泉县池河中学九年级政治全册鲁教版《12.1 直面升学与择业》教案 +课件 (2份打包)

年级 九 科目 思品 任课教师 刘远贵 授课时间 20170214 课题 直面升学与就业 授课类型 新授 课标依据 三1.2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。  一、教材分析 本课《美好人生我选择》是初三思想品德课教材的结束语，也是全书思想教育的归宿和落脚点。本课通过实例分析，使学生初步树立正确的人生观、成才观、择业观，以增强社会责任感和历史使命感，树立共产主义远大理想，努力把自己锻造成为德智体美劳全面发展的创新型人才。 本节课内容直面升学与择业，主要对学生进行升学和职业选择的教育，帮助学生形成良好的心理品质，树立正确的择业观，克服考试焦虑，正确面对中考，正确面对升学，正确选择职业。因此本节课内容对学生具有很强的指导意义。 二、学情分析 学生成绩参差不齐，有些学生就马上面临择业这个问题，再说学生对目前的就业略知一二，但如何选择职业对学生来说比较陌生。所以根据学生实际，指导学生如何面对升学和就业是很有必要的。 三、教学目标[来源:学§科§网][来源:学科网] 情感态度与价值观[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 初步培养正确的人生观、成才观和就业观，增强责任心和使命感。[来源:Z+xx+k.Com] 过程与 方法 培养自我调适、自我控制的能力。 知识与 技能 明确当代青年的崇高使命，理解人才的概念和成才的条件，树立正确的就业观和人才观。正确认识考前的焦虑现象。 四、教学重点难点 教学 重点 树立正确的择业观。 教学 难点 克服考试焦虑。 五、教法学法 情境教学法、案例分析法；自主学习法、合作探究法。 六 教 学 过 程 设 计 师生活动 设计意图 课前学生播报时政新闻。 1、 谈话导入 “人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步”。面对即将升学和就业，你们做好准备了吗？ 二、学习目标 1、了解考试焦虑，掌握克服考试焦虑现象的方法。 2、树立正确的职业观念。 三、共同探讨 （一）合作探究，交流共享 1、小欣的烦恼事 新的一学期又开始了，中考也渐渐临近。在家里，小欣的父母期待她能考上重点中学，为了让她能安静的学习和休息，父母连电视也不看，周末哪里都不去，就在家里陪着小欣。想到父母为自己所做的一切，小欣越来越紧张和担心：“如果自己考不好，怎么办？”她开始焦虑不安，再也无法像以前那样集中精力听课和复习，吃不下饭，睡不好觉。 学生思考：小欣在中考前出现了什么问题？怎样看待这个问题？ 生说，师启发，引导，点拨。 活动一：你有过考试前紧张的情形吗？当时你是怎样做的？ 生说，其它同学提出建议，师启发，点拨。 2、 小欣的欣慰事：看到小欣的这种状况，父母也很着急，于是就找班主任王老师，希望王老师能帮助小欣。王老师了解了小欣父母的想法后，和小欣进行了一次谈话，并结合小欣的状况给了小欣一些建议，小欣豁然开朗，云开雾散。一个星期后小欣像换了个人似的，又投入到紧张的复习中去了。小欣的父母心里的一块石头终于落地了。 猜一猜：小欣是怎样克服考试焦虑的？ 生说，师启发，引导，点拨。 3、小欣的高兴事：中考结束，小欣一脸轻松的走出考场，看到在场外担心的妈妈，小欣告诉妈妈，自己考得很顺利，并透露一个愿望，她想到市里的重点高中上学。妈妈在和王老师交流后，指导小欣填报志愿，最后小欣如愿以偿地被市一中录取。 思考：小欣在填报志愿时要注意哪些问题？ 生说，师启发，引导，点拨。 活动二：初中毕业后，你想报考什么样的学校？怎样做出正确的选择呢？ 生结合自己的实际说，师引导，点拨。 （2） 自主学习 1、 姑妈的烦心事：小欣的这个暑假很是愉快，没有了中考的压力，每天可以做自己喜欢的事。这天小欣到姑妈家串门，却发现姑妈愁眉苦脸的。原来姑妈的儿子大学毕业已经几年了，因为当年成绩不好，只上了一般大学，偏偏这个表哥心高，只想考公务员，考了几次没考上，到现在还没找到工作。 思考：如果你是小欣，会怎样劝说表哥？ 生说，师启发，引导，点拨。 2、 自主学习： 阅读课本P139——142内容，思考回答问题。时间：3分钟。 （1）我国劳动者的就业方式和渠道有哪些？ （2）我们应该怎样正确选择职业？ 生说，师启发，引导，点拨。 活动三： 每个人都有自己向往的职业，请根据你喜欢的程度按序将职业的名称写下来。 1、____________________。 2、___________________。 3、___________________。 你对自己向往的职业有什么要求？自己具备哪些求职的优势？ 四、课堂小结 五、我的收获 六、课堂