[中学联盟]内蒙古乌兰浩特市第十中学七年级音乐下册教案：第十六课 欣赏龙船调

课 题 欣赏《龙船调》 课 型 欣赏歌曲 授课时间 2015、6、18 教案号 16 三维目标 知识与能力 完整地聆听《龙船调》全曲，能够对歌曲的基本情绪能够有所体验。 过程与方法 尝试用哑剧的形式表演《龙船调》。 情感态度与价值观 能够感受《龙船调》、的内容及地方风格，体验歌曲的山歌风味。认识这首歌的演唱形式。  教学重点 1、体验《龙船调》的基本情绪。  2、感受《龙船调》、的内容及地方风格，体验歌曲的山歌风味。 教学难点[来源:学科网ZXXK] 1、认识这首歌的演唱形式，感受《龙船调》、的内容及地方风格，体验歌曲的山歌风味。  2、感受作品的艺术感染力及民族性的形象美  课时安排 一课时 教具 电子琴、音乐光盘、多媒体 预设教学方法 欣赏体验法、 教学环节 教学内容 预设目标 教师活动[来源:学.科.网Z.X.X.K] 学生活动 课堂生成 一、组织课堂 二、导入新课 三、新课内容 [来源:学科网ZXXK] 2、观赏宋祖英维也纳金色大厅演唱《龙船调》实况 3、完整听一遍歌曲《龙船调》 作品简介 2、通过这一环节，为歌曲的学习打下基础。 利用“听唱法”使学生对歌曲有一个清晰完整的印象，激发学习兴趣 2、1）观赏：宋祖英维也纳金色大厅演唱《龙船调》实况。  2）、导语：同学们，老外都能够把“妹娃”宋祖英推过河，我们能不能呢？ 好，这节课，我们一起来感受和体验《龙船调》。 3、 1）、聆听歌曲  2）、交流感受：  设问：这首歌曲给你什么样的听觉感受？当你在聆听歌曲的时候，脑海里产生了什么样的想象和联想？  3）、学生交流。 4）、归纳明确：  《龙船调》原是湖北利川花灯中的一首花灯调，是在湖北广为传唱的一首民歌。《龙船调》的开头带有明显的山歌风味。它明亮而高亢、自由而直畅。这种山歌风的曲调，造成一种远距离打招呼的感觉。整首歌曲既有划船时的节奏感，也有演唱时的舞蹈动作感，令人感到清新活泼、诙谐幽默、生活气息很浓。再加上后面半说半唱的对白，就更加强化了这种风趣诙谐的生活情调。歌曲最后的一段音乐，既有划船时唱劳动号子的形象，又有重新唱起山歌的形象。总之，这首短短的 2. 欣赏体验 生：会跟音乐轻声哼唱         学生聆听歌曲 由小组讨论完成