[中学联盟]内蒙古乌兰浩特市第十中学七年级音乐下册教案：第十五课 小放牛

课 题 学唱聆听《小放牛》 课 型 歌曲教学 授课时间 2015、6、11 教案号 15 三维目标 知识与能力 .通过学唱歌曲，了解这首民歌所表现的生活气息，能唱出歌曲幽默风趣以及对歌对舞的特点。  过程与方法 培养学生能模仿《小放牛》的歌词，创编地方版的《小放牛》。 情感态度与价值观 通过本课的学习，了解对唱歌曲表演形式，了解我国民歌的丰富多彩，热爱祖国的民族音乐。  教学重点 指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。  教学难点 唱准切分节奏的以及一字多音，感受民间小戏的优美动人 课时安排 一课时 教具 电子琴、音乐光盘、多媒体 预设教学方法 欣赏体验法、领唱翻唱法 教学环节 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成 一、组织课堂[来源:Zxxk.Com] 二、导入新课 三、新课内容 2、问答，播放《河边对口曲》 3、完整听一遍歌曲《小放牛》 作品简介 2、通过这一环节，为歌曲的学习打下基础。 利用“听唱法”使学生对歌曲有一个清晰完整的印象，激发学习兴趣 2、教师随意提问，让学生回答，让学生身体感受到一问一答。 通过教师的提问学生回答，教师引入可否用歌唱的形式来进行日常的问答，从而引入对唱歌曲。 教师举例说明我国有很多问题式的歌曲，如《河边对口曲》等。 3、通过欣赏歌曲导入学唱歌曲：“同学们想学习一首关于对唱形式的歌曲吗？下面我们就一起学习一首发生在赵州桥边的对唱歌曲《小放牛》。”通过赵州桥引出关于赵州桥的传说，通过故事的形式为同学们讲解歌曲中的歌词意思。 作品介绍：《小放牛》是一首民间传统歌舞剧中的一段载歌载舞的男女对唱。以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式，逗趣玩乐。歌中小姑娘向小牧童问路，可俏皮的牧童故意为难，并要小姑娘回答他所提出的问题，才告诉她。于是俩人就一问一答，边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来。这是一首四句体乐段构成的河北民歌，具有浓厚的乡土气息。其音调明快流畅，富于表情，歌舞的形式生动、活泼 2. 欣赏体验 生：会跟音乐轻声哼唱         学生聆听歌曲 由小组讨论完成 体验欣赏 生：委婉、柔和(秀美、细腻)      [来源:学科网] 对歌曲的了解不够深刻