[中学联盟]内蒙古乌兰浩特市第十中学七年级音乐下册教案：第四课 长江之歌

课 题 《长江之歌》 课 型 歌曲 授课时间 2015、3.26 教案号 4 三维目标 知识与能力 学唱《长江之歌》，巩固练习歌唱的呼吸方法，能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲能在认识旋律的四种进行形态的基础上，通过音响加以感知。 会唱 过程与方法 通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体 情感态度与价值观 激发同学们的热爱祖国土地之情。 教学重点 欣赏学唱《长江之歌》。 教学难点 能准确的唱弱起拍。 课时安排 一课时 教具 电子琴、音乐光盘、 多媒体 预设教 学方法[来源:学科网ZXXK] 情景教学法、欣赏体验法、 领唱翻唱法 教学环节 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成 一、组织课堂 二、导入新课 [来源:Zxxk.Com] 三、初听歌曲 四、范唱歌曲 五、简介作者 1、 合唱歌曲《 一二三四歌》 3、《长江之歌》[来源:学科网] 4、《长江之歌》 5、了解作者 1、通过这一环节的听与练，让学生充分体验音乐情绪，为歌曲的学习打下基础。 3、欣赏歌曲使学生对歌曲有一个清晰完整的印象，激发学习兴趣 4、更深入了解歌曲 5、使学生进一步 1、老师弹奏练声曲（在本课的歌曲中选片段），学生先体验音乐的情绪， 3、 老师播放《长江之歌》的视频 4、 老师翻唱歌曲《长江之歌》 5、（1）简介作者 1. 欣赏体验 [来源:学科网ZXXK] 3、 体验欣赏 4、 体验欣赏 5、（1）聆听歌曲 教学环节 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成 六、聆听、欣赏、体验、分析歌曲 七、歌曲背景 [来源:学科网ZXXK] 八、学唱歌曲 6、 分析歌曲结构 7、（1）了解歌曲《长江之歌》 的背景 8、领唱《长江之歌》 理解歌曲。 6、使学生进一步理解歌曲内涵，培养他们热爱祖国的思想感情 7、熟悉了解歌曲背景。 8、能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲。 王世光（1941— ）作曲家，山东青岛人。1958年考入中央音乐学院作曲系。1983年参加与创作了大型音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》。还创作了《话说长江》《话说运河》《马可，菠萝》。胡宏伟是歌