2017北师大版数学七年级上册6.3《数据的表示》word导学案3（无答案）

6.3数据的表示（3） 学法指导 绘制频数分布直方图 一.预学质疑（设疑猜想.主动探究） 。 1.在今年“十一”长假期间，某学校团委会要求学生参加一项社会调查活动．八年级学生小青想了解她所居住的小区500户居民的家庭收入情况，从中随机调查了40户居民家庭的收入情况（收入取整数，单位：元）并绘制了如下的频数分布表和频数分布直方图． 分组 频数 2 6[来源:学*科*网Z*X*X*K] 18 9 2[来源:Z§xx§k.Com] 合计 40 根据以上提供的信息，解答下列问题： (1)补全频数分布表； (2)补全频数分布直方图； (3)请你估计，该居民小区家庭收入较低（不足1000元）的户数大约有多少户？ 要做学疑之星，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来： 二.研学析疑（合作交流.解决问题） 【问题一】调查某班同学们的身高(单位cm),结果如下表： 141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157[来源:学|科|网] 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172 将数据用适当的统计图表表示出来 步骤：1.计算极差:这组数据的最小数是:141cm,最大的数是:172cm,它们的差(极差)是:________________ 2.定组距,分组:根据极差分组(经验法则：100个数据以内分5－12组); 3.统计每组数据出现的次数 4.绘制频数分布表： 身高x/cm 学生数(频数) 140≤x＜145 145≤x＜150 150≤x＜155 155≤x＜160 160≤x＜165 165≤x＜170 170≤x＜175 三.导法展示(巩固升华.拓展思维)