[中学联盟]辽宁省大连渤海高级中学高中数学选修1-1教案：1.1.2全称量词与存在量词

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高二数学教案 时间:2017年10月****日 课题 全称量词与存在量词 课时 第一课时 课型 新授 教学 重点 1. 理解全称量词与存在量词的意义; 2. 学生会写出全称命题与存在命题[来源:学.科.网Z.X.X.K] 依据:教学参考教学教师用书[来源:Z&xx&k.Com] 教学 难点 全称命题和特称命题真假的判定 依据:命题的分类,基本命题的认识,逻辑的入门。 自主 学习 目标 1、 知识目标: 1通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词与存在量词的意义; 二、能力目标: 1能准确地利用全称量词与存在量词叙述数学内容; 三、情感与能力目标: 1培养学生用所学知识解决综合数学问题的能力 理由:认清楚命题的两种基本分类,会读并判断真假。 教具 多媒体课件、教材,教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课前3分钟 1、优化学案P1《预习自测》 2、目标解读 检查,评价总结小考结果。 1. 小考:《预习测评》 2. 提出自主学习困惑. 明确本节课学习目标,准备学习。 3分钟 2. 承接结 果 1、 教材第7页练习A组第1,2,题和练习B组题。 2、 教辅第2,3页:课前导学。 3、学生提出的困惑. 1.巡视检查学生预习习题完成情况,进行及时评价。 2.补充学生出现的漏洞。 3.解决学生的问题,并达成共识。 1、 学生自己展示预习习题完成情况。 2、 其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。 3、 质疑、解答。 验收学生自主学习的结果,并解决学生自主学习中遇到的困惑。 13分钟 3. 做议讲评 问题1: 下列语句是命题吗?(1)与(3)、(2)与(4)之间有什么关系? (1)x>3; (2)2x+1是整数;[来源:学.科.网Z.X.X.K] (3)对所有的x∈R,x>3; (4)对任意一个x∈Z,2x+1是整数; 1、 展示课件 2、 巡视学生完成情况,让学生更准确的说出命题的关系 1、独立完成课件例题。 2、深刻体会所有,全部,每一个,这些表示全称的量词。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 通过数学实例,理解全称量词的意义[来源:学*科*网Z*X*X*K] 3分钟 定义:1.全称量词及表示:表示全体的量词称为全称量词。表示形式为“所有”、“任意”、“每一个”等。通常用符号“ ”表示,读作“对