[中学联盟]辽宁省大连渤海高级中学高中数学选修1-1教案：1.2.1简单的逻辑联结词

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高二数学教案 时间:2017年10月 课题 1.2.1简单的逻辑联结词 课时 第一课时 课型 新授 教学 重点 通过数学实例,了解逻辑联结词“或”、“且”的含义,使学生能正确地表述相关数学内容 依据:2017年高考大纲分析:正确使用逻辑联结词,判断复合命题的真假 教学 难点[来源:Zxxk.Com] 简洁、准确地表述“或”命题、“且”等命题,以及对新命题真假的判断. 依据:2017年高考大纲分析:正确使用逻辑联结词,判断复合命题的真假 自主 学习 目标 1、 知识目标: 通过实例,了解简单的逻辑联结词“且”、“或”的含义; 二、能力目标: 了解含有逻辑联结词“且”、“或”复合命题的构成形式,以及会对新命题作出真假的判断 三、情感与能力目标: 在知识学习的基础上,培养学生简单推理的技能. 理由:逻辑联结词是复合命题的基础,也是审题的关键 教具 多媒体课件、教材,教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课前3分钟 1、优化第8页《预习自测》1-5 2、目标解读 检查,评价总结小考结果。 1. 小考:《预习测评》1-5 2. 提出自主学习困惑. 明确本节课学习目标,准备学习。 3分钟 2. 承接结 果 问题1: 下列三个命题间有什么关系? (1)12能被3整除; (2)12能被4整除; (3)12能被3整除且能被4整除; 1.巡视检查学生预习习题完成情况,进行及时评价。 2.补充学生出现的漏洞。 3.解决学生的问题,并达成共识。 1、 学生自己展示预习习题完成情况。 2、 其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。 3、 质疑、解答。 通过数学实例,认识用用逻辑联结词 “且”联结两个命题可以得到一个新命题; 13分钟 3. 做、议讲、评[来源:学科网ZXXK] 1、引导学生阅读教科书上的例1中每组命题p,q,让学生尝试写出命题 ,判断真假,纠正可能出现的逻辑错误。 2、引导学生阅读教科书上的例2中每个命题,让学生尝试改写命题,判断真假,纠正可能出现的逻辑错误。 问题2: 下列三个命题间有什么关系?判断真假。 (1)27是7的倍数; (2)27是9的倍数; (3)27是7的倍数或27是9的倍数; 1、 展示课件 2、 巡视学生完成情况,让学生更准确的认识联结词且 3、 抽查记忆情况。 归纳总结: 当p