沪粤版九年级物理下册课件：16.1 从永磁体谈起 (共27张PPT)

沪粤版 九年级下册 第十六章 电磁铁与自动控制 课题1 从永磁体谈起 导入新课 磁体构成了生活的重要组成部分之一，被广泛应用于电力设备、家电、信息空间等多个领域。 本节课我们将探究这些问题 变压器、音响与指南针 新课学习 认识磁体 想一想：我们常见的磁铁有什么特点？ 磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 条形磁铁、蹄形磁铁与小磁针 ①天然磁体、人造磁体； ②条形磁体、蹄形磁体、磁针； ③硬磁体、软磁体。 磁性可以长久保持的磁体称为硬磁体。 磁铁有哪些分类呢？ 【活动1】思考下列问题： （1）磁体各处的磁性是否完全一样？ （2）磁体有几个磁极？磁极指向有何特点？ （3）磁极间的相互作用有何规律？ 实验器材 探究思路： （1）如何验证磁铁两端的磁性强弱？ 磁性的强弱可以通过吸引大头针的数量验证 结论：磁铁两端都有磁性，且磁性相同。 两极吸引相同数量的大头针 （2）磁铁的所有部位磁性强弱都相同吗？ 可以将铁屑洒在磁体的周围，观察铁屑在磁体周围的分布来判断。 结论：磁铁两极的磁性最大，称为磁极。 铁屑在磁体周围的分布 （3）如何验证磁铁与磁铁之间的相互作用？ 条形磁铁的磁极靠近静止的小磁针，观察小磁针的旋转方向。 结论：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。 磁铁偏转的视频 磁铁与小磁针的作用 结论： （1）磁体的两端磁性最强，称为磁极，每个磁体都有两个磁极。 （2）悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的南极，又叫做S极；另一端是北极，又叫做N极。 （3）磁极间的相互作用规律是：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。 【思考】铁钉本身没有磁性，能否使其具有磁性？ 【实验】按照上图方法实验，观察铁钉能否吸引小磁钉？ 磁化的方法 （1）将磁铁的一极靠近或接触铁钉后，铁钉可以吸引大头钉； （2）将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦，移走磁铁后仍然可以吸引大头钉。 这说明磁铁可以使铁钉磁化，在高温或者敲击时，铁钉出现退磁现象。 磁化的视频 认识磁场 磁现象看不见摸不着，那么磁力如何作用呢？ 两个磁极并未作用，就表现出了力的作用 这种作用和重力类似 【思考】重力是如何产生的呢？ 注意：“场”是物理学领域极其重要的概念 重力来源于地球的吸引力 在地球上形成“重力场”，处于重力场中的物体受到场的作用 磁体的作用与重力类似，也存在“场”，称为磁场 物体与物体之间能够发生力