[中学联盟]贵州省织金县三塘中学人教版九年级语文下册第6课蒲柳人家 学案

6．《蒲柳人家》学案 班级： 姓名： 学习目标 1、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象；体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写。 2、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。 学习重点 1．诵读，体会小说高妙的语言运用。 2．把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。 学习难点 理解小说所具有的民族作风和民族气派。 自主预习案 1、给下列加点字注音。 擀(　 ) 剜(　 ) 腌臜 （ ） 捯气（ ） 唿(　 )哨 咯（ )吧 呱呱（ ）坠地 檎（ ） 嘬（ ） 2、解释下列词语。 荣膺(yīng)： 隐匿(nì) 一气呵成： 如坐针毡(zhān)： 影影绰绰(chuò)： 望眼欲穿： 3、课文初探：同学们：只有用心读书，勤于思考，才能真正读懂一篇文章，请看下面的内容，你读懂了吗？默读课文文，完成以下任务： ①文章主要写了几个人？他们之间的关系是什么？ ②文章是通过哪些情节塑造人物形象的？找出来并用小标题的形式加以概括。 ③你最喜欢的是哪个情节？说说你喜欢的理由。 ④用恰当的词语简单概括人物形象特点。 课内探究案 一、情景导入，明确目标。 同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。 二、合作探究，释疑解惑。 （一）析人物 1、读一读。想一想。 （1）小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么? （2）作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。 （二）品语言。 1、寻美句。 采用活灵活现的民间口语与俗语,并加以提炼,形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。 例句展示：（1）天热的句子： （2）一丈青大娘溺爱孙子的句子： 2、妙用纯乡