[中学联盟]贵州省织金县三塘中学人教版九年级语文下册第10课那树 学案

10.《那树》学案 制作人：李杰 班级： 姓名： 【学习目标】 1、整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。 2、理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。 3、正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。 【学习重点】 1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 2、掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。 【学习难点】 揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 【自主预习案】 1、给下列加点字注音。 漩（　　 ）涡 刽（　　　）子手 虬（　　　）须 荫（ ）蔽 紊（ ）乱 默契（ ） 嚼（ ）碎 动脉（ ） 佝偻（ ） 2、解释下列词语。 ①倒坍： ②周道如砥： ③引颈受戮： ④星临万户： 3、下列各组词语中没有错别字的是（ ） A、安排 驾驶 坚固稳定 连根拔起 B、焦燥 徒劳 星临万户 屹立不动 C、攸闲 电锯 周到如砥 豁然开朗 D、公寓 倒坍 难以至信 戴着斗笠 4、本文作者（ ），笔名（ ）,著有散文集《　 》、《 》、《　 》等15种及小说、评论多种。 5、朗读课文，用自己的话概括文章主要内容。 　 　 6、结合课文中树的特点和品质，以“树的联想”为话题，写200字左右的练笔。 【课内探究案】[来源:学+科+网Z+X+X+K] 一、情景导入，明确目标。 （播放ＶＣＤ碟，欣赏歌曲《好大一棵树》）正如歌中所唱的，树是大自然中的强者，茂盛繁密。树是人类的朋友，给人们浓浓的绿荫、心神的抚慰。但在疾速飞驰的人类文明的车轮的碾压下，它倒下了……这节课我们一起关注台湾作家王鼎钧笔下一棵树的命运，看看那树会给我们留下怎样的思索…… 二、自主探究，释疑解惑。 （一）朗读课文，整体感知[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 1、大树的生命历程可以分为哪几个阶段？在各个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化？ 2、说