[中学联盟]贵州省织金县三塘中学人教版九年级语文下册第16课《音乐之声》学案

16.《音乐之声》导学案 【学习目标】 1.把握人物形象特征 2.欣赏音乐剧作品，学习表现人物性格的方法和技巧 3.体会奥地利人民的爱国情怀 【学习重点】[来源:学科网ZXXK] 分析人物性格特征，欣赏音乐剧作品. 【学习难点】 体会奥地利人民的爱国情怀 【自主预习案】 1、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 [来源:Zxxk.Com] (1)巍é(　 )，峥嵘（ ）的阿尔卑斯山，挺拔的松树满山遍野，云雀声声啼唱。 (2)高高低低的房屋鳞次栉(　 )比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。 (3)玛丽亚伫（ ）立良久，隐隐听到修道院传来的中钟声，她陷入xiá（ ）想。 2、请用下列语句中所运用的修辞手法写一句话。[来源:学科网][来源:学.科.网Z.X.X.K] （1）群山唱着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我心房。 ____________________ 　　 （2）我的心想要像小天使随风飘出教堂，深深地叹息。 ____________________ 　　 【课内探究案】 一、了解剧情，概括故事。 1.本文讲述了一个怎样的故事，用简洁语言概括。 （少女玛丽亚当了见习修女后仍不改他热爱歌唱、无拘无束的快乐天性，在修道院做日常功课，例行宗教时，跑到野外游玩，后来想起此时应做日常功课，匆忙赶回修道院，而此时，修道院正乱作一团，众嬷嬷正在寻找玛丽娅，并谈论他是否适合当修女，当玛丽亚突然赶回时他们也结束了对玛丽亚的议论。） 2.课文有两个场景，划分两个场景，概括两个场景内容。 [来源:学科网ZXXK] （第一个场景：在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚纵情歌唱。第二个场景：在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。 3、在众修女的眼中，玛丽亚是一个怎样的人？ 4、为什么众修女说玛利亚不适合做修女？ $$