2017年秋人民版九年级思想品德教案：3.8.4依法治国

教 学 内 容 课题名称 我们共同的责任 学科 政治 总课时数 版本名称 人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》 年级 九年级 册 次 全册 单元章节名称 第八课第四框题依法治国 页 码 第 96 —98 页 教学分析 教材分析 依法治国是构建社会主义和谐社会的需要，而我国在依法治国的进程中又喜中有忧，因此有必要让每一个人积极参与到依法治国中来，树立法律权威，是我们每个人的责任，教材设计了《我们共同的责任》，这一框题在第八课中起到总结归纳作用。 教学目标 1、知识目标：认识到生活中，依法治国需要国家各机关和人民群众参与推动的。 2、能力目标：通过师生合作探究，明确我们的责任，培养学生的合作能力及承担责任的能力。 3、情感态度价值目标：通过学习引导学生树立责任意识。依法规范自身行为，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。 教学重点 1、依法治国需要国家机关和人民群众的参与； 2、我们应积极承担责任推动依法治国。 教学难点 我们应积极承担责任推动依法治国 教学准备 教具学具 补充材料 教学流程 第 课时[来源:学科网] 教学环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 执教者个 性化调整 一、新课导入 [来源:Z§xx§k.Com] 二、讲授新课 三、小 结 四、课堂练习 [来源:学,科,网] 1、首先挑选部分同学分成两组，代表正反双方，组织辩论会，主题为“依法治国是政府和国家的事，与百姓有无关系”。 2、教师对辩论会进行归纳总结，得出结论“依法治不仅是政府和国家的事，也与老百姓密切相关”。 3、学生做P97的问题。 4、联系上一框节《喜中有忧》，警示大家依法治国阻力重重，但我们应承担自己的责任。 5、呈现P97“阅读角” 6、教师归纳总结：我们应学习法律知识，树立法律意识，依法规范我们的行为，保护合法权利，做一个负责任的公民 两方在教师的评判下展开激烈的辩论。 学生独立完成，再举手发言 由学生朗读该材料，并让学生各抒已见，谈感受。[来源:学#科#网] 活跃课堂气氛，提高学生的积极性，寓教于乐。 [来源:Zxxk.Com] 培养学生独立思考的能力和理论联系实际的方法 培养学生的朗读能力，社会责任感意识，让学生进一步认识到依法治国是我们共同的责任，进一步提出号召和呼吁，