2017年秋人民版九年级思想品德教案：3.8.2谁都大不过法律

教 学 内 容 课题名称 依法治国 学科 政治 总课时数 版本名称 人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》 年级 九年级 册 次 全册 单元章节名称 第八课第二框 谁都大不过法律 页 码 第 90 —93 页 教学分析 教材分析 地位和作用：本课是第八课的第二框题，此前，学生已经学了《依法治国》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，本课的重点就是依法治国，所以此框题是这一课的中心。 教学目标 1、知识目标：帮助学生理解依法治国的含义和基本要求； 2、能力目标：让学生学会运用“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究” 3、情感态度价值目标：培养学生学法、懂法、守法、护法 教学重点 依法治国的含义和基本要求。 教学难点 要让学生理解“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”有一定的难度，需加以引导和探讨。 教学准备 教具学具 补充材料 教具学具：录像、漫画 补充材料：1、法律短片《侵犯了消费者的权益》 2、漫画：点拨王P56—12题：2003年10月25日，13岁的孙海独自在一家小商店中用12元钱购买了一只无产品质量合格证的某品牌保暖袋，随后用拳头将袋打热，放入贴身裤腰处取暖。不料这个温度高至60摄氏度的保暖袋没落至其右小腿上，留下了长20厘米、宽10厘米的创面。经治疗，用去医药费近3000元。事发一月后，当地消费者协会进行调解无果。孙海的父亲逐向法院起诉，要求店主王某赔偿医疗费、交通费和精神损失费等。 教学流程 第 2 课时 教学环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 执教者个 性化调整 一、新课导入 二、讲授新课 三、小 结[来源:Zxxk.Com] 四、课堂练习 [来源:Zxxk.Com][来源:学*科*网] 1、让学生阅读书中短文《朝令夕改》 2、提出问题：国君为什么早上说定死罪，到了晚上又说没罪了呢？ 3、归纳学生发言后，导入新课。 1、组织学生讨论：究竟是权大还是法大。 2、依法治国的含义 3、播放法律短片《侵犯了消费者的权益》 归纳总结 点拨王:P56 12题、漫画题 阅读短文，感悟思考。 让学生自由发言，在教师的引导下学生会谈到： 法治的最根本的标志，就是在法律与个人意志发生冲突时，是法律的权威高于个人意志，还是个人意志凌驾于法