2017-2018学年苏科版八年级物理下册课时训练（PDF版）：10.1 压强

第十章压强和浮力 KESHITONG 第十章压强和浮力 一、压强 课时达标1压力和压强的概念 垂直作用于物体表面的力叫作压力.压力是(填 是”或“不是”)弹力 2.物体所受的压力 受力面积之比叫作压强.压强的 基本单位为帕(或帕斯卡或Pa) 3.质量相同的鸡和鸭在同样的湿稻田里走动.鸭的脚印比鸡的 平放 放 侧放 浅这是因为鸭与鸡相比,鸭脚掌接触地面的面积较大 图10-1 对地面产生的压强较小(均填“大”或“小”) A.平放时最大 4.研究表明,太阳光对被照射的物体具有力的作用,利用这 现象制成的太阳帆可以为太空飞船提供动力.设一个太阳帆: B.立放时最大 的面积为1×104m2,正对太阳时受到光的压强为9×10Pa,;C.侧放时最大 则太阳帆受到光的压力为9N D.平放、立放、侧放时一样大 解析:根据压强公式的变形式可得F=pS=9×104Pax1×;9.图10-1-3中,一个小球从斜坡上滚动下来,请画出斜面受到 104m2=9N 的压力示意图 5.如图10-1-1为小莉在水平地面上玩滑板时的 情景她的滑板重40N,与地面的总接触面积 为8×104m2,当体重为440N的小莉站在滑板 上时,滑板对地面的压强为6×10°Pa. 解析:在水平地面上压力大小与总重力相 等,即压力F=G=40N+440N=480N.根据 图10-1-3 图D10-1-1 图10 答案:如图D10-1-1所示 压强公式,滑板对地面的压强p= 解析:压力的作用点是小球与斜面的接触点,斜面是受力物 480N =6×10Pa 体,压力与斜面垂直,斜向下 6.关于压力,下列说法中正确的是 10.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时 A.压力是由物体的重力产生的,所以压力就是重力 做了如图10-1-4甲、乙所示的实验 B.压力不是重力,但其大小与重力相等 C.压力的方向垂直指向受力面 D.压力的方向竖直指向受力面 7.下列关于压力和压强的说法正确的是 甲 单位面积上受到的压力越大,压强越大 B.受力面积越大,压强越小 (1)实验能够得到的结论是受力面积一定时,压力越大 C.重力越大,压力越 压力的作用效果越明显 D.压力越小,压强越小 :(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关 8.如图10-1-2所示,将一块砖平放、立放、侧放时,它对地面的:系”,应再做图丁(填“丙”或“丁”)所示实验. 压强 三压力和重力 压强大小的判断 1.压力和重力的比较 由压强公式p=可知,分析判断压强的大小时,需要 产生原因 方向 作用点 同时考虑压力和受力面积压力相同时,受力面积越大,压强 压力相互挤压发生形变|垂直于受压面受压表面 越小;受力面积相同时,压力越大,压强越大;压力和受力面 地球的吸引 竖直向下物体重心 积同时改变时,压强可能保持不变,也可能改变,比如,长方 2.压力和重力没有必然的联系.物体静止在水平面上时,物体放在水平桌面上,沿着竖直方向截去部分,桌面所受的压 体对水平面的压力大小等于重力大小.更多的情况下,压力和重力变小,受力面积也变小,但其压强不变 力大小无关 高效课通八年级物理(下)sK 课时达标2改变压强的方法 城市道路建设中,人行道上都要求铺设供盲人行走的“盲:5.图10-1-8中所示的实例,属于减小压强的是 道”,实现无障碍通行.如图10-1-5所示,是一幅人行道的 照片,图片左侧是“盲道”,其地砖表面有一棱棱凸起的部分, 而右侧是普通人行道,其地砖表面是平的盲人行走时,如果 不小心从“盲道”走到了普通人行道上,由于脚底与地面的接触 面积变大_,脚底受到的压强变小_,他能够根据脚底的感: 安仝锤的敲击 盲道由凸起的 端做成锥状 棱和同点组成 觉重新回到“盲道”上.(均填“变大”“变小”或“不变”) B 滑雪时穿上滑雪板 斧头用过一段 时间要磨磨 图10-1-5 图101-8 2.体重为500N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有:解析:A选项中安全锤的敲击端做成锥状,是在压力一定时, 破裂的危险!他及时卧在冰面上匍匐前进,避免了意外的发;减小受力面积来增大压强,容易把玻璃打碎,不符合题意;B 生,已知两只脚与冰面的接触总面积为400cm2,则小明双脚;选项中盲道由凸起的棱和圆点组成,是在压力一定时,减小 站立时对冰面的压强为1.25×10°Pa,平卧能避免意外发;受力面积来增大压强,不符合题意;C选项中滑雪时穿上滑 生的原因是增大受力面积,减小压强 雪板,是在压力一定时,增大受力面积来减小压强,符合题 3如图10-1-6所示,某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面意;D选项中斧头用过一段时间要磨一磨,是在压力一定时, 56)上的木块匀速滑动,在木块前端离开桌面到一半移出桌面的 减小受力面积来增大压强,不符合题意 过程中,弹簧