10.1 压强 课件-2023-2024学年苏科版物理八年级下册

苏科版 八年级下 第十章 压强和浮力 压强 10.1 如图所示，一本书放在水平桌面上，有关书对桌面的压力，下列说法正确的是(　　) A．书对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的 B．书对桌面的压力是作用在书上的 C．书对桌面的压力是由于书发生形变而产生的 D．书对桌面的压力就是书的重力 1 C 2 A 2 关于压力，下列说法正确的是(　　) A．压力的方向是垂直于受力面并指向受力面 　　　　B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力总等于物体的重力 　　　　 D．压力就是物体的重力 3 不变 一块长为L、质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐(如图所示)．在木板的右端施一水平拉力F使木板A做匀速直线运动到离开桌边一半，在木板A移动过程中，桌面受到的压力________，拉力F的大小________．(均填“变大” “变小”或“不变”) 不变 【点拨】 在木板A向右移动过程中，A对桌面的压力等于A的重力，A的重力不变，则A对桌面的压力不变；木板A做匀速直线运动，所受拉力和摩擦力是一对平衡力，两力大小相等，因摩擦力大小不变，则A受到的拉力不变． 4 解：如图所示． 如图所示，一木块静止在斜面上，请在图中画出木块所受的重力G及木块对斜面的压力F的示意图． 5 如图所示，选用图中的器材，探究压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系，其中肯定无法达成实验目标的一组是(　　) A．钉子腿小桌、砝码、木板 　　　　 B．钉子腿小桌、砝码、装沙容器 C．盛水矿泉水瓶、海绵 　　　　 D．盛水矿泉水瓶、装沙容器 【点拨】 由于木板不容易发生形变，木板作为受压物体不合理，故A不能完成实验目标． 【答案】 A 6 凹陷程度 在“探究影响压力作用效果的因素”中，实验现象如图所示． (1)通过观察海绵的________来比较压力作用的效果． 9 (2)通过比较________两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越________(填“明显”或“不明显”)． (3)通过比较________两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关，这种研究问题的方法是__________法． 甲、乙 明显 乙、丙 控制变量 【方法规律】 (2)实验探究受力面积相同时，压力的作用效果与压力的关系，需要控制受力面积相同，压力不同，故需要改变压力，故选择比较甲、乙两次实验；从实验现象可以看出，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显． (3)探究压力作用的效果跟受力面积的关系，需要控制压力相同，受力面积不同，故需要改变受力面积，故选择乙、丙两次实验；由于有两个因素影响压力的作用效果，故需要采用控制变量法，保证每一次实验只改变一个变量． 7 如图所示，一个小朋友站在水平放置的体重计上测量体重．待示数稳定时，体重计受到人的压力(　　) A．就是人受到的重力 B．方向与人受到重力的方向相反 C．大小与人的重力大小相等 D．作用点在人的重心上 【点拨】 小朋友站在水平放置的体重计上测量体重，由于水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力，故体重计受到人的压力等于人的重力的大小，但压力不是重力，区别如下： 【答案】 C   压力 重力 施力物体 小朋友 地球 受力物体 体重计 小朋友 方向 竖直向下 竖直向下 作用点 在体重计表面 在小朋友的重心 8 如图所示，物体受到的重力为50 N，手施加的压力为70 N，则图中支持面受到的压力分别为：F甲＝________N、F乙＝________N、F丙＝________N. 70 20 120 【点拨】 甲图中压力等于手施加的压力，与重力无关；乙图中物体受到的重力竖直向下，为50 N；手施加的压力竖直向上，为70 N，支持面受到的压力大小等于压力和物体所受重力之差，即70 N－50 N＝20 N；丙图中压力大小等于物体所受重力和压力之和，即70 N＋50 N＝120 N. 9 小明想利用一支铅笔“探究压力的作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图甲、乙两种方案，你认为________(填“甲”或“乙”)方案更合理一些，另一种方案不足的原因是____________________. 甲 没有控制压力相同 【点拨】 为探究压力的作用效果与受力面积的关系，应当控制压力大小不变，而图乙中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力增大，即没有控制压力相同，所以甲的方案更合理些，乙的方案不足． 10 为了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小． 实验序号 压力/N 受力面积/cm2 1 12 10 2 18 15 3 24 20 实验序号 压力/N 受力面积/cm2 4 6 10 5 9 15 6 12 20 表一　　　　　　　　　　　表二　　　　　　　　　　　　 实验序号 压力/N 受力面积/cm2 7 6 20 8 9 30 9 12 40 　　　　　　　　　　表三 (1)分析比较实验序号________________________等数据及观察到的现象，可得出的初步结论是在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著． (2)分析比较实验序号4与7(或5与8；或1、6与9)等数据及观察到的现象，可得出的初步结论是________________________________________________. 1与4(或2与5；或3、6与7) 在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 【点拨】 (1)想得出在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著这一结论，应控制受力面积相同，改变压力大小来得出，故应分析比较的实验序号是1与4(或2与5；或3、6与7)． (2)比较实验序号4与7(或5与8；或1、6与9)等数据，发现各组压力相同，受力面积不同，且受力面积大的沙面凹陷程度小，故得出的结论是在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著． (3)甲、乙两名同学进一步综合分析了表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并分析归纳得出结论．甲同学的结论是当受力面积与压力的比值相同时，压力的作用效果相同；当受力面积与压力的比值越小，压力的作用效果越显著．乙同学的结论是当压力与受力面积的比值相同时，压力的作用效果相同；当压力与受力面积的比值越大，压力的作用效果越显著．请判断，甲同学的结论________，乙同学的结论________．(均填 “错误” “不完整”或“正确”) 正确 正确 【点拨】 单独分析表一(或表二、或表三)中的数据及现象，可看出，三次实验中压力和受力面积比值相同，沙面的凹陷程度也相同，故可得出结论：压力和受力面积的比值相同，压力的作用效果相同． 对表一、表二、表三进行综合比较，可看出，压力和受力面积比值越大的，沙面的凹陷程度越大，故可得出 结论：压力和受力面积的比值越大，压力的作用效果越显著． 甲、乙两名同学采用了不同的比较方法，两物理量作比的顺序正好相反，结论也正好相反，结合以上分析可知，两名同学的结论都是正确的． $$