[中学联盟]广东省湛江市第二十七中学七年级数学上册课件：3.3解一元一次方程（二）---去括号与去分母 (8份打包)

3.3 解一元一次方程（二） ——去括号与去分母（第2课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 第三章 一元一次方程 本课时的简要说明: 本节课的主要内容： 建立一元一次方程模型解决较复杂的实际问题；解含有 括号的一元一次方程.本节课是在学方程生会用去括号、移项 、合并同类项等解一元一次方程的基础上，通过研究如何从 实际问题中抽象出一元一次方程模型，进而进一步熟悉解含 有括号的一元一次方程的一般步骤，为后面学习去分母解方程 做好准备． 学习目标： (1)从复杂的背景中抽象出一元一次方程的模型； (2)通过解方程使学生进一步熟悉含有括号的一元一次方程 的解法． 学习重点： 建立一元一次方程模型解决实际问题以及解含有括号的一元一次方程． 学习难点： 如何正确地解含有括号的一元一次方程以及实际问题中相等关系的寻找与确定． 解下列方程： (1) 10x－4(3－x)－5(2＋7x)＝15x－9(x－2)； (2) 3(2－3x)－3[3(2x－3)＋3]＝5. (1)10x－4(3－x)－5(2＋7x)＝15x－9(x－2)； 解：去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 (2) 3(2－3x)－3[3(2x－3)＋3]＝5. 解：去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 思考： 1．行程问题涉及哪些量？它们之间的关系是什么？ 路程、速度、时间． 路程＝速度×时间． 活动2：巩固方法，解决问题 例　一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2 h；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5 h．已知水流的速度是3 km/h，求船在静水中的速度. 思考： 2.问题中涉及到顺、逆流因素，这类问题中有哪 些基本相等关系？ 活动2：巩固方法，解决问题 例　一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2 h；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5 h．已知水流的速度是3 km/h，求船在静水中的速度. 顺流速度＝静水速度＋水流速度 逆流速度＝静水速度－水流速度 思考： 3．一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等， 则顺流速度___顺流时间___逆流速度 ___逆流时间 × ＝ × 活动2：巩固方法，解决问题 例2　一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2 h；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5 h．已知水流的速度是3 km/h，求船在静水中的速度. 解：设船在静水中的平均速度为x km/h，则顺流 的速度为(x＋3) km/h，逆流速度为(x－3) km/h. 根据往返路程相等，列出方程，得 去括号，得 移项及合并同类项，得 系数化为1，得 答：船在静水中的平均速度为 27 km/h. 一架飞机在两城之间航行，风速为24 km/h，顺风 飞行要2小时50分，逆风飞行要3小时，求两城距离． 解：设飞机在无风时的速度为x km/h， 则在顺风中的速度为(x＋24) km/h ， 在逆风中的速度为（x－24) km/h. 根据题意，得 解得 两城市的距离： 答：两城市之间的距离为2 448 km. 活动3：巩固练习，拓展提高 活动4：归纳小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 在解决问题中应该注意哪些问题呢？ 作业 1．教科书第99页习题3.3第5、6、7题． 2．提高性作业 （1）学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖， 初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块，总 共搬了400块，问初一同学有多少人参加了搬砖？ （2）学校田径队的小刚在400米跑测试时，先以 6米/秒的速度跑完了大部分路程，最后以8米/秒 的速度冲刺到达终点，成绩为1分零5秒，问小刚在 冲刺以前跑了多少时间？ 教学反思 熟练掌握去括号法则并能解一元一次方程，是学好解一元一次方程的关键。 $$ 3.3 解一元一次方程（二） ——去括号与去分母（第1课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 本课时的简要说明: 本节课的主要内容： 解含有括号的一元一次方程以及运用一元一次方程模型解决实际问题.本节课是在学生会用移项、合并同类项解简单的一元一次方程的基础上，进一步学习利用去括号化简一元一次方程，去括号是今后学习化简代数式、分解因式、配方法等知识的重要环节. 学习目标： 1.根据具体问题中的数量关系，列出方程，将实际问题转化为数学问题； 2.探索含有括号的一元一次方程的解法，掌握解一元一次方程的一般步骤，并体会解方程中的化归思想. 重点：建立一元一次方程模型以及解含有括号的一元一次方程. 难点：如何正确地去括号以及实际问题中的相等关系的寻找和确定. 课件使用说明 在第十四张练习题有链接，点击题目即可进入