[中学联盟]辽宁省瓦房店市第二十二初级中学九年级历史上册：19缔约结盟的狂潮 学案（无答案）

瓦房店22中学习指导案 学科： 历史 第 21 课时 课题 缔约结盟的狂潮 授课时间 课型 新授 主备人 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标：1.看图掌握三国同盟和三国协约地理位置及形成过程。2.了解欧洲列强结盟的目的，培养从历史材料中提取有效信息分析问题的能力。3.掌握两个军事集团性质及其形成所产生的后果。 过程与方法目标： 1.用讨论法分析两大军事集团的性质和它们形成所产生的严重后果。2.通过地图直观形象地认识巴尔干地理位置的重要性，结合其历史背景说一说列强争夺巴尔干的原因和后果。 情感、态度与价值观目标：1. 认识资本主义列强为了重新瓜分世界，根据自身利益形成两大军事集团。2.认识两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，严重威胁了世界和平。 学习重点 理解两大军事集团形成的严重后果。 学习难点 认识欧洲列强结成军事同盟的目的 。 关键 欧洲列强结盟的实质 教具准备 课件 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图   讲授新课 一、一国主导的“三国同盟” 1.展示：19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表。 思考：从表格中你能获得那些信息？ 19世纪末起，美、德经济发展迅速，后来居上，超过老牌殖民强国英国和法国，但是英法两国占有的殖民地仍占世界前两位。 2.展示：19世界欧洲版图 思考题：欧洲大陆德、法、英 三国的矛盾 德国经历第二次工业革命，势力迅速提升，然而殖民地却已被欧洲其他强国作攫取，德国希望重新划分。普法战争，两国成为欧洲宿敌。英国依然采取“光荣孤立”政策。 二、拼盘式的“三国协约” 1.展示欧洲三国同盟、三国协约版图 思考题： 如果你是沙皇尼古拉二世，面对同盟国的建立，你打算与哪个国家结盟？盟约如何订立？ 2.材料阅读 我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。——亨利·帕麦斯顿 思考：想一想，“永久的利益”指的是什么？ 指英国在世界范围的霸权地位，包括经济霸权、军事霸权和殖民地霸权等。 3.能力提升 说一说，“三国协约”是如何形成的？ ①1892年，俄法两国签订秘密军事协定，规定：如果德国、意大利或奥匈帝国进攻俄法任何一国，另